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目录1

Ⅰ展望1

1．近代日本的起飞与坠落1

起飞与坠落1

非西洋后进国家的课题6

领导人的态度12

盲目飞行的危险19

发展与混乱24

经过第二次起飞之后36

Ⅱ明治初期（第一次起飞）43

2．西洋化和日本化——明治初期教育的变化43

西洋化和日本化43

天皇的领导作用50

新学制与法国式教育55

新学制的挫折61

《教育令》与美国式的教育67

明治教育的确立和普鲁士的影响75

3．培养知识分子的途径82

森有礼就任文相之前83

官办教育体制的结构88

起“桥梁”作用的师范教育90

进步的大学教育93

振兴实业教育98

阶层制度的变化100

私立学校的三种类型102

自由主义派私立学校的努力106

关于私立学校追随官办学校的问题111

大学的变化117

意识形态上的不同作用122

4．斯宾塞主义的流行——日美两国情况的比较122

自然为更优秀者提供场所124

在美国的情况127

在日本的情况131

5．森有礼——明治时期教育体制的建立者139

关于森有礼被暗杀的问题139

“废刀论”和契约结婚143

近代化的设想145

从外交官到教育家150

Ⅲ第二次世界大战以后（第二次起飞）154

6．教育改革的前提——战后教育的回顾与展望154

战败的意义155

经济的发展与挫折159

行政的优越地位164

三方面的问题167

改革的前提171

7．培养教师方法的单一性与多样性危险的177

“国家考试制”177

理想教师的形象183

第一线教师的成长185

改善培养教师方法的对策190

8．工业化社会中的大学——繁荣中的危机195

世界性的大学热195

做为非欧洲国家的日本大学问题199

对改组大学问题的展望206

公共管理211

9．大学的改造214

问题的关键214

大学的沿革217

量与质的问题226

大学的出路何在229