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第一章黑龙江省研究级学科（博士·硕士学位）文献保障的总体评价1

一、黑龙江省文献资源建设的现状1

二、研究级学科文献文献资源调查的方案设计2

三、调查的目的与方法6

四、文献保障状况总体调研与评价框图7

第二章黑龙江省研究生概况综合调查10

一、黑龙江省研究生概况综合调查表10

二、黑龙江省研究生指导教师情况调查表27

第三章研究级学科（博士·硕士学位）文献评价体系设计31

一、评价体系的设计原则31

二、评价方法的设计31

三、评价标准权重的划分与运用34

第四章研究级学科文献保障评价体系的实际运用40

一、研究级学科基本情况调查40

二、研究级学科文献调研测评结果42

三、对实评单位研究级学科文献现状的总体评价47

四、实评单位存在的问题与对策研究62

五、小结67

第五章黑龙江省研究级学科文献保障体系现状调研与分析68

一、全省研究级学科文献保障体系现状68

二、全省研究级学科文献分布状况71

三、研究级学科文献收藏状况与分析75

第六章黑龙江省研究级学科文献保障体系现状综合评价86

一、研究级学科文献收藏的基本标准86

二、综合评价与政策性建议89

三、全省研究级学科文献资源合理布局的构想92

四、全省研究级学科文献资源合理布局的实施96

五、小结98

第七章我国学位与研究生教育文献资源建设的状况100

一、文献资源对社会所产生的作用和影响100

二、我国文献资源面临的困境101

三、文献涨价及其对图书馆的影响102

四、问题与对策105

五、我国高校文献保障事实数据对比107

第八章学位与研究教育文献采访工作建设111

一、文献采访工作的现状与分析111

二、文献采访工作模式117

三、开辟文献采访工作的有效途径120

第九章学位与研究生教育文献检索效率及其应用技术123

一、检索过程的失误因素123

二、提问与检索上的失误因素125

三、文献检索的应用技术127

四、文献体系分类法研究129

第十章现代化载体文献带来的社会影响134

一、传统印刷式文献的作用分析134

二、现代化载体文献的作用分析135

三、现代化载体文献将影响人类对世界的再认识和心理状态137

四、文献管理现代化问题139

第十一章关于黑龙江省高等院校图书馆情报研究发展战略141

一、高校图书馆开展情报研究趋势的思考141

二、实施多学科、跨系统群体优化配置的情报研究策略145

三、黑龙江省高校情报研究的战略任务149

第十二章指导教师、研究生学术研究成果发表指南151

一、概述151

二、我国科技论文在世界上所处位置155

三、我国科技论文学科与地区分布统计分析162

四、我国科技论文的机构分布174

五、我国科学基金与资助产生科技论文分析188

六、我国被《SCI》收录论文国别和语种分析204

七、我国科技期刊的时滞统计210

附表1-3 1997年《SCI》、《ISTP》和《EI》收录我国科技论文的地区、学科和机构分布与排序214

附表4-6 1992-1996年我国科技论文在1997年被《SCI》引证最多的高等院校、科研院所、论文和作者排序情况217

附表7 1997年《SCI》选用的我国科技期刊及论文情况222

附表8、9 1997年我国高等院校和科研院所科技论文被《ISTP》收录前50名排序223

附表10 1993-1997年《EI》收录的世界主要国家（地区）科技论文情况225

附表11 1997年我国高等院校科技论文被《EI》收录前50名排序226

附表12-16 1997年我国国内发表论文按学科、地区、高校、科研机构和医疗卫生系统统计与排序227

附表17、18 1997年我国国内发表科技论文被引频次最高的高校和科研机构前50名单位排序232

附表19 1992-1997年《SCI》收录我国科技人员在国内外科技期刊上发表论文的比例234

附表20 1992-1997年《EI》收录的我国科技人员在国内、外科技期刊上发表论文的比例234

第十三章世界著名检索系统选用我国科技期刊介绍235

一、美国科学引文索引《SCI》选用我国科技期刊名称235

二、美国工程索引《EI》选用我国期刊名称236

三、美国化学文摘《CA》选用我国期刊名称240

四、英国科学文摘《SA》选用我国期刊名称260

五、美国ISI检索系列选用我国期刊名称263

六、日本《科学技术文献速报》选用我国科技期刊名称265

七、俄罗斯《文摘杂志》选用我国期刊名称268

第十四章教育部关于加强和改进研究生培养工作的意见270

一、研究生工作基本方针：加强建设，积极发展；深化改革，分类指导；注重创新，保证质量271

二、改革研究生培养制度和培养模式，形成有利于高层次人才成长的培养机制272

三、深化研究生教学和科研环节的改革，突出创新能力的培养273

四、加强导师队伍的建设，完善研究生指导教师的选聘制度274

五、推进专业学位研究生教育的改革与发展275

六、建立健全研究生教育评估制度，不断完善质量保证体系，形成有效的激励机制276

七、规范研究生管理工作276

第十五章教育部关于加强和改进研究生德育工作的意见278

一、充分认识加强和改进研究生德育工作的重要性和紧迫性278

二、采取切实措施加强和改进研究生德育工作281

三、建立和健全研究生德育工作管理体制，切实加强组织领导286

第十六章学位与研究生教育评估工作暂行规定289

一、总则289

二、评估类型290

三、评估工作的领导和组织292

四、政府评估293

五、社会评估295

六、自我评估295

七、附则296

八、附《学位与研究生教育评估工作暂行规定》起草说明296

第十七章硕士学位授予单位研究生培养工作评估方案301

一、评估指标内涵与评价标准302

二、评估方案及程序307

三、关于评估方案的说明308

第十八章教育部《关于设立和实施面向21世纪研究生教学用书建设计划的若干意见310