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组章之一 开宗明义话“四基”1

一、“基因”供沉思1

二、“基地”任驰骋5

三、“基调”共发展9

四、“基貌”初勾画12

组章之二 成长词义与成长过程19

一、关于成长词义的理解19

二、成长过程的几点思考24

三、掌握成长的十个程式27

组章之三 略谈相关的若干论点39

一、成长心理事实的古今谈39

二、学校是探索成长心理规律的园地44

三、现代教育科学指导人的成长47

四、在第四次文明浪潮中茁壮成长50

组章之四 谁给人的成长鸣锣开道55

一、从《进化论与伦理学》谈开55

二、在“劳动创造了人本身”启示下60

三、为了人的成长而应该思考的63

四、关于人的学说和人学65

组章之五 从教育生态谈人的成长72

一、环境新概念与成长心理72

二、成长的圣地是教育丛林91

组章之六 从科学动态看人的成长108

一、从习性遗传到习惯培养108

二、从优生学到优育法117

三、从应用研究到开发研究123

四、从早期教育到超早期教育153

组章之七 人裁·人材·人才159

一、人裁教育是社会工程的基本建设159

二、人材辈出是社会发展的重要条件166

三、人才成就是社会进步的实际依靠171

组章之八 功底·功夫·功力178

一、在“干部四化”上建功底178

二、在“知识唯实”上练功夫191

三、在“生活方式”上显功力209

组章之九 根本的人生观228

一、正确理想的树立和追求232

二、终身之师，自控之友238

组章之十 教师的美学观252

一、人生观教育与美学262

二、教师美学十则277