《我的教育思想》求取 ⇩

目录1

自序1

0．写在前面的一段话1

1．教育是社会现象和认识现象的统一3

1.1 这个命题的提出3

1.2 一般的社会现象和它们的分类问题6

1.3 教育是一种怎样的社会现象11

1.3.1 作为社会现象的“传授”11

1.3.2 传授与教育13

1.3.3 教育作为传播、传联工具的特点17

1.3.4 教育机构、教育制度、教育手段、教育思想、教育政策19

1.3.5 作为社会现象的教育是不是上层建筑22

1.4 教育是一种怎样的认识现象24

1.4.1 一般的认识现象和特殊的认识现象25

1.4.2 对外部世界的认识如何转化为人的内在的能力和品性32

1.4.3 受教育者的认识如何受到教育者的影响37

1.5 教育与其他社会现象和认识现象的区别41

2．教育学中的“三体问题”44

2.1 教育学中的“三体问题”的提出44

2.2 受教育者和环境间的“二体问题”48

2.2.1 作为认识主体的受教育者和作为认识对象的环境49

2.2.2 不是作为认识对象的环境对受教育者的影响54

2.2.3 环境对受教育者两种影响的综合59

2.3 教育者和环境间的“二体问题”61

2.3.1 教育者与环境的关系不同于受教育者与61

环境关系的特点61

2.3.2 作为认识主体的教育者同作为认识对象的环境之间的关系62

2.4 教育者和受教育者之间的“二体问题”66

2.4.1 教育者对受教育者的直接传授66

2.4.2 教育者通过教育手段对受教育者施加影响72

2.5 教育学“三体问题”中的几个重要问题76

3．教材、学校制度和社会进步79

3.1 这个问题的提出79

3.2 教材在社会进步中的作用83

3.3 学校制度在社会进步中的作用94

3.4 知识方面社会进步的理想模式105

3.5 “分做三截的一对平行线”和教育——这是我的一个教育思想109

4．智力早期开发是人类自身进步的大事114

4.1 对智力早期开发要有一个科学的认识114

4.2.1 婴儿教育116

4.2 智力早期开发的基本概念116

4.2.2 一岁到七岁幼儿的智力早期开发123

4.3 在婴幼儿教育中母亲和父亲以及社会的责任129

4.3.1 母亲和父亲——人生的“第一个教师”129

4.3.2 婴幼儿教育工作是整个社会应该关心的问题134

4.4 图画和玩具135

4.4.1 婴幼儿教育和图画135

4.4.2 婴幼儿教育和玩具136

4.5 智力早期开发与“天才儿童”139

4.6 重视对儿童科学的研究144

5．教育的全过程和全方位150

5.1 教育的全过程150

5.1.1 基本概念150

5.1.2 教育全过程中的初等教育154

5.1.3 教育全过程中的中等教育162

5.1.4 教育全过程中的职业教育167

5.1.5 教育全过程中的带有半工半读性质的教育171

5.1.6 教育全过程中的高等教育172

5.1.7 教育全过程的“四重区分”与时代特色180

5.2 教育的全方位184

5.2.1 大教育184

5.2.2 终身教育187

5.2.3 成人教育198

5.2.4 干部教育199

5.2.5 职业培训200

5.2.6 各式各样的社会教育202

5.2.7 大教育的界限问题202

6.1 人的身体素质和体育204

6．对人的素质的基本分析204

6.2 人的文化素质的两个层次206

6.3 知识208

6.3.1 什么是知识208

6.3.2 真知和伪知212

6.3.3 积极的知识和消极的知识216

6.3.4 系统化了的知识（科学）与零碎的知识217

6.3.5 专门知识与常识220

6.3.6 知识的掌握222

6.3.7 知识的结构224

6.3.8 知识教育227

6.4 思想和情感228

6.4.1 作为人的素质的思想状况228

思想素质235

6.4.2 具有马克思主义的世界观是最重要的235

6.4.3 真善美贵智237

6.4.4 作为人的素质的情感状况249

6.4.5 爱与同情253

6.4.6 愉快255

6.5 作为人的文化素质的能力257

6.5.1 重视能力的培养257

6.5.2 能力与才能262

6.5.3 能力与智慧264

6.5.4 各种不同的能力270

6.5.5 能力的表现271

6.6 作为人的文化素质的品性273

6.6.1 品性和品德273

6.6.2品德和思想276

6.6.3 遵守道德和发扬美德280

6.6.4 保护和发展个人良好的性格282

7．教育的教育284

7.1 重视教育的教育284

7.2 教育的教育的对象286

7.3 提高对教育在社会生活中的地位的认识291

7.3.1 教育和经济292

7.3.2 教育和文化294

7.3.3 教育和生活300

7.4 教育科学研究为教育的教育提供思想和教材306

附录一 十多年来我对教育工作的若干建议和设想310

附录二 十多年来我写的关于教育问题的文章目录333

名目和论点索引343

后记357