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目录1

新教育史（1934年上海儿童书局出版）1

编辑例话3

一　怎样研究教育史5

二　先史时代的生活——先史时代的教育8

三　上古世纪的生活——上古时代的教育17

（一）中国及印度之东洋生活——东洋教育18

甲　虞夏商周18

1　道家25

2　儒家27

3　墨家38

4　法家42

5　名家44

6　阴阳家44

乙　秦始皇的焚书坑儒47

丙　汉代的重儒与利禄教育49

丁　西汉儒家生活及学校54

戊　经师的生活和节操58

己　太学生的政治运动61

庚　魏晋63

（二）印度的生活——印度的教育65

（三）东地中海岸之西洋生活——西洋教育70

甲　美索不达米亚草原之巴比伦尼亚文化70

乙　尼罗河畔之埃及文化72

丙　古代海洋国民菲尼基的文化72

丁　奴隶之后裔犹太的教育73

戊　统一王国波斯的教育74

（四）希腊的生活——希腊的教育75

甲　希腊奴隶社会之文化75

乙　斯巴达的教育77

丙　雅典的教育78

戊　希腊主义的文化79

丁　希腊三哲的教育观79

甲 罗马的社会基础80

乙　罗马的教育80

（五）罗马的生活——罗马的教育80

丙　罗马帝国分裂以前之拉丁文明82

四 中世纪的生活——中世纪的教育84

（一）宗教生活——宗教教育84

甲　基督教84

乙　基督教的教育88

（二）反教权的生活——反教权的教育96

甲　本泥狄克特派教育96

乙　武士的教育97

丙　阿拉伯人的教育99

（三）中世纪的大学生活——中世纪的大学教育101

（四）工商者的教育——市民学校105

甲　南北朝106

（五）中世纪的中国生活——中世纪的中国教育106

乙　隋108

丙　唐109

丁 隋唐的儒家与佛家生活——儒家与佛家教育113

戊　宋119

己　宋代的理学生活——理学教育125

庚　元135

五　近世纪的生活——近世纪的教育139

（一）文艺复兴的生活——文艺复兴的教育139

甲　文艺复兴在欧洲文化上的意义139

1　活字版和制纸术的发明142

2　新大陆和新航线的发现143

乙　人文主义的教育家143

丙　人文主义的学校145

甲　机械文明的开端146

（二）科学发达的生活——科学发达的教育146

1　氏族制度与社会149

2　私有制度与教育149

乙　生活意义的变迁——教育意义的变迁149

3　国家制度之发生与教育150

（三）德国的教育151

甲　十八世纪普鲁士教育的设施151

乙　耶拿的耻辱和普鲁士的复兴152

丙　德国的学制154

（四）法国的教育155

甲　革命者的理想和拿破仑的法令155

乙　奇淑和佛黎的事业156

丙　法国的学制157

甲 自由制的生活——自由制的教育158

乙　经济学者的教育158

（五）英国的教育158

丙　英国的学制159

（六）美国的教育159

甲 独立战争后教育的衰萎159

乙　十九世纪中的萌动160

（七）日本的教育161

甲　维新以前的教育161

乙　明治初年的教育162

丙　教育敕语164

（八）近世纪的西洋教育家164

甲　卢骚164

乙　泛爱派的教育者166

丙　裴斯塔洛齐168

丁　海巴脱170

戊　福禄培尔174

己　斯宾塞177

庚　杜威181

（九）苏俄的新社会主义生活——新社会主义教育184

甲　新生活的发轫184

乙　儿童教育184

丙　流浪儿童的教育191

丁　义务的普通教育192

戊　职业教育与高等教育194

己　特殊的教育机关197

庚　消灭文盲运动197

（十）教育的国际运动199

（十一）中国近世的生活——近世的教育200

甲 明200

乙　清初至咸丰末207

（十二）明清诸子的生活——明清诸子的教育210

甲　王守仁210

乙　顾炎武213

丙　黄宗羲215

丁　王夫之216

（十三）近百年的中国生活——近百年的中国教育217

甲　资本主义世界化与中国217

乙　民国成立后的教育219

1　教育宗旨223

2　实施方针223

（十四）生活的平民化与科学化——教育的平民化与科学化239

甲　义务教育的提倡239

乙　补习教育241

丙　乡村生活——乡村教育242

丁　职业教育243

戊　乡村建设243

六　教育新动向246

（一）教育的趋势246

（二）教育的出路251

（三）什么是工学团教育253

（四）教育的动向即生活的动向254

乡村教育（1932年上海大华书局出版）259

第一章　总论259

第一节　怎样认识乡村259

第二节　乡村生活的总检讨262

第三节　乡村教育的使命268

第二章　乡村教育的鸟瞰274

第一节　世界乡村教育一瞥274

第二节　中国乡村教育运动史略278

第三章　乡村小学281

第一节　乡村小学的特点281

第二节　乡村小学的校舍及设备283

第三节　乡村小学的课程288

第四节 乡村小学与乡村社会教育运动303

第五节　乡村幼稚园326

第四章　乡村工学团328

第一节　什么是乡村工学团328

第二节　山海乡村工学团将来的发展334

附录　关于乡村教育的几种重要参考材料336

晓庄之一页（1934年上海儿童书局出版）341

自序341

师范生的出路问题346

师范生的五月356

教育革命与革命教育361

晓庄的爱与变377

一个山陬小县的教育奋斗史392

湘湖教育建设418

湘湖建设工程报告432

湘堤的成功及其他工程436

湘湖乡师行政部概况440

从三大训练到六大训练455

怎样指导小朋友写日记458

仅仅只有三个月零六日462

是一个“做”与不“做”的问题464

过有计划的生活466

大家一齐竞赛469

能见其大471

心灵推动机473

书痴与艺痴489

反应493

悲观与乐观495

晓庄战报的使命498

青年的态度500

男女社交问题503

我所致谢于罗西曼先生者505

革命考试之第一声的颂祷与希望507

今天新同志举行宣誓典礼祝词510

教育的基础是什么？512

爱情专号开场白514

恋爱配谈吗？516

过现代生活518

探获教育新生命520

蚕桑事业与普遍识字训练535

岁岁长绿的万年青草543

一针见血548

第三第一550

言为心声551

近世生活法与工具552

坐在试验室中553

善知识554

不变不通555

献给农民朋友某君557

慧观体会558

愿努力做人559

究竟要不要添562

把生活打成一片564

回过头576

左手同志578

＊今日的教育（1935年上海大华书局出版）583

序583

大众语与主人教育585

权利教育588

生活教育的中心是什么一事593

生活进程601

天灾与生活教育606

开井612

时事生活616

力的伟大619

总清算引端621

新年献礼633

农人教育之普及638

普及教育声中的报纸问题654

小孩子总动员657

怎样送上门去666

来者不拒670

乡下孩子的力674

建设的五月680

明耻的九一八696

同乐的元旦696

创造的双十698

小先生在山海707

振兴徽州与工学团教育715

小学教师是一种什么人723

不可忘了大众的血和汗728

返老还童的生命水730

与时代比赛733

恋爱尽变成创造735

推动737

希望742

练江一岁话新闻744

黄尖事件746

试金石的主人教育749

赵叔愚先生传略751

义学痴的武训先生758

牧童重农766

＊给小朋友的二十一封信（1932年上海儿童书局出版）771

一勺心灵的露水（代序）771

一　通信谈心做朋友773

二　多找问题776

三　双手万能778

四　手脑能相长780

五　抬高儿童地位782

六　为中华民族珍重784

七　报效的时机来了787

八　过字纸篓生活789

九　一年生活的指南针791

一○　男女都是一样的人794

一一　月月能发表796

一二　儿童生活的真实同志798

一三　都是实实在在的事实800

一四　下乡过暑假802

一五　升学的出路804

一六　开向理想世界去的特别快车806

一七　比以前好的法子808

一八　不做小姐做起810

十九　它会教你一天一天的变812

二○　生活进步就是文明进步814

二一　发科学之芽816

下卷823

＊给青年朋友们的信（1933年上海儿童书局出版）823

我的自白——代序823

在家和出外都是学840

波折愈多看得愈透842

幼稚教育与妇女运动844

幼稚教育847

婚姻自由吗849

要内精明而外浑厚853

影响与反应855

生路日走日宽856

愿看破红尘858

您极不满意也好860

五个问题862

“静”与“乐”865

空想！苦想！867

革命与反革命869

行动是思想的母亲873

万不能以清高廉洁作成深沟高垒875

不受任何人卵翼877

进至同志观点建立起来了878

应该有应付现社会的学识881

维持现状真不容易882

新兴为儿童世界谋福利的出版物883

生活史上的一大功绩885

澈根澈底做去887

要顾到时间和空间889

一位翻译家说的891

皆大欢喜893

青年朝气不怕尝遍艰难吃尽苦头894

请切实指导897

过不惯贵族生活899

建立学校为社会的中心900

乡村教师的伴侣902

在困顿中观察社会904

小组织的生活906

离开反革命的场所908

共同创造910

面面俱到911

静穆幽美912

要能够自己造饭碗913

最好的礼物916

人面桃花和小诗918

桃花村的桃花樱花村的樱花919

县长系民众的指导员920

灌到笔底922

抓住时光924

找了母亲回来925

永远继续生长在这块园地927

作教育革命的勇士929

发真的证明书931

撒播新种子932

送花种的天使933

不是矇您啊934

译述的新纪元936

为社会立一真实的基础938

说到做到939

失败是出纳学费941

经验的得到是自己的943

小朋友的日记946

小学生也知起来革命949

两位主角串演的拿手好戏951

人生存一天就当做一天学生957

加以生活力量使他自然生长959

全民族最后的胜利962

储蓄生活力964

在最短期间播下许多种子966

惟真爱能发生力量968

如此自励970

以人材为前提是生机972

我始终认识他是一个消极的好人974

谈谈中华民族的复兴976

糟糕变成刮刮叫979

解除出路的苦闷982

您的参考书983

研究水灾自然现象的根本解决984

精诚合作努力创造986

教人学成致用于社会988

贺自杀991

谈谈低年级的作文994

现代教育注意两点996

撒播科学仙果给小孩子的天使998

心灵的露水1002

现代的师范生1003

最后的救命针1005

北人直爽而有胆量1006

活用的书1007

做事和捧饭碗1010

注意两点1012

积极改善1014

指导公仆为公众服务1016

什么是文学与教育出路1018

放学生到社会里去1025

找教育荒岛1027

爱之含义与拦路虎1029

坚忍为中华民族求出路1031

运用思想解决困难1033

从二百零八个钟头里抽出两点钟1035

“临风高唱”1037

不能用钱来做尺量1039

要做多数人的忠仆1042

一脚踢到老远1045

中国第一部讨论妇女问题的书1048

今日的教育1054

无师自通1056

官气等于十足大粪1059

变只科学的老母鸡1063

先我二十年走科学的路1066

写有生命的信1070

不要钻进牛角筒的文字1071

以出发点定事业的大小1073

谈谈做县长1075

顶天立地的人应担当这一个大任1078

财产私有制度是万恶的起源1080

小学教师的新使命1085

“野心”与“决心”1087

扶老携幼抢着来听来问1089

干得有点样儿1091

人生一定要做大事1096

介绍竞赛1101

向这条大路上迈进1103

领导师范生向儿童科学瞄准1105

会做事和不会做事1107

做一个民众的科长1109

从做上得到真知识真学问真本领1111

开篇即指导着有事做1113

以忠实胜之1115

那样温和的性格1117

真假恋爱1118

改造夫人1124

工学团是新路线1127

＊人民教育家与人民诗人（1950年北京教育出版社1135

出版）1135

修订版序言1135

“知行”和“行知…命名的由来1140

诗人的自谦和自负1142

诗人的教育家生活美化在诗里1144

诗意的留学1148

生活教育理论体系的建立1150

一 乡村教育运动1151

二　普及教育运动1157

三 国难教育运动1159

四　战时教育运动1169

五　全面教育运动1175

六 民主教育运动1177

处处关心人民大众生活·处处代鸣不平1179

重视儿童·尊重儿童1188

诗人即真人1198

在细微处深入生活探寻大道理1202

做人做事做学问的好诗1205

批判传统的旧教育1219

决不是无的放矢1222

歌唱现代·歌唱民主1224

不要犯时代的错误1231

民主的精义·民主教育的精义1234

平凡而伟大的教育家·平凡而高远的诗人1235

＊生活教育简述1239

修订序曲1239

修订序文1243

初版序文1246

第一章　生活教育产生的时代背景1248

一　总形势1248

二　近百年的历史背景1250

第二章　生活教育六大运动1256

一　生活教育的诞生1256

二　六大运动1257

第三章　生活教育三大主张1273

一　生活即教育1273

二　社会即学校1278

三　教学做合一1279

四　生活教育的中心是什么1283

第四章　生活教育的出路1288

一　有哪些出路1288

二　民主教育的实施1290

三　怎样做一个民主的教师1299

附录　生活教育创始者陶行知先生1306

＊教育创造风1313

增订版序1313

创造风礼赞（初版代序）1316

研究与创造1318

指导“六风”篇1323

创造之神迎接回来了1332

把创造之神留住了1336

十月卅日1342

化学之舞1349

用锄头写在青山顶上1357

如何在小学中进行民主教育1366

现代妇女与儿童教育1371

儿童文学创作三条路1377

释“风雨”1390

划时代的音乐组1392

新旧武训1398

谈积极1404

广“拿舵把稳”1406

拥着“民主教育”的大旗前进1408

“野火”放得更美丽些1409

投奔进“磁石线”里1411

六年1412

每天八愿1415

学写创造诗1416

一怎样创造一个美的环境1421

种花草（一）（二）（1933年上海儿童书局出版）1421

二怎样育苗1422

三怎样做花坛1424

四怎样布置草地1426

五栽种些什么花草1429

＊集外文汇1445

我的歙县乡村小学教育谈1445

安徽乡村教育促进会成立宣言1453

牺牲1457

《晓庄一年计划》编者序1459

小先生冒雨求教1462

陶行知是一个有生活力量的人1465

现代的教师1468

战时普及教育短讯1472

在“大时代”行进中话“业余”1476

现代妇女与中国儿童教育之出路1482

武训纪念会与普及教育1490

新教育体系1494

社会大学开学1496

新年叙餐会上1498

民主的教师1505

人民教育家陶行知先生1511

生活教育创始者陶行知先生1525

悼行知师1532

《陶行知教育论文选辑）再版前言1534

人民褒扬昭告天下1537

一切着眼于救国1556

从晓光结婚说到行师父子关系1569

三月十五日1571

陶行知先生四周年祭1574

《萌芽学校》序1590

《育才学校》编后记1596

《了解孩子讨论集》编后记1598

陶行知的教育事业与教育思想1600

给方怀毅的信1640

给富昌（郭以实）的信1642

给音乐组同学的信1643

给复君、秀珍、效芳、秉孙、秀和的信1644

给陈贻鑫的信1645

给生教社和育才师生及在泸友好的信1646

给汪己文的信1648

致生活教育社社员同志的一封信1651

生活教育社常务理事会给社员的信1656

致刘季平的信1658

致戴自俺的信1659

致汪巩的信1661

后记1662