《学校心理干预的技术与应用》

第一章 绪论1

第二章学校心理干预的理论基础11

第一节 条件作用说11

第二节 社会学习理论19

第三节 心理分析说27

第四节 人本心理学理论32

第三章建立良好的干预关系40

第一节 干预关系的一般问题40

第二节 同感46

第三节 真诚53

第四节 尊重60

第四章会谈：干预中的沟通66

第一节 会谈中的一般问题66

第二节 了解当事人的技术71

第三节 影响当事人的技术76

第四节 非言语技巧80

第一节 评估阶段的基本问题87

第五章评估问题87

第二节 会谈评估90

第三节 测验评估98

第六章商定干预目标111

第一节 商定干预目标的一般问题111

第二节 商定干预目标的两种技术117

第三节 商定干预目标中阻力的解决121

第七章选择干预技术和方法127

第一节 选择干预技术和方法的理论背景因素127

第二节 选择干预技术和方法的干预者因素132

第三节 选择干预技术和方法的当事人因素137

第八章降低行为发生率的技术——行为干预之一142

第一节 消退142

第二节 暂停147

第三节 反应代价151

第四节 过矫正·橡皮圈拉弹·刺激控制155

第一节 阳性强化161

第九章提高行为发生率的技术——行为干预之二161

第二节 阴性强化166

第三节 间隙强化170

第四节 偶联契约176

第五节 代币制183

第十章培养行为的技术——行为干预之三190

第一节 塑造190

第二节 渐隐195

第三节 链锁201

第十一章认知改变的技术——认知干预208

第一节 艾里斯的合理情绪疗法208

第二节 贝克认知疗法217

第十二章自我管理的技术——认知-行为干预224

第一节 自我管理概述224

第二节 自我管理的要素和过程231

第三节 案例简介241

第一节 情感干预概述248

第十三章情感的表达、辨析、整合技术——情感干预248

第二节 情感表达技术252

第三节 情感辨析技术257

第四节 情感整合技术263

第十四章克服恐惧的技术——认知情感行为干预之一270

第一节 恐惧症概述270

第二节 系统脱敏法275

第三节 系统脱敏法的变式282

第四节 满灌法 示范法 领悟法285

第五节 案例简介289

第十五章模仿的技术——认知-情感-行为干预之二294

第一节 榜样法概述294

第二节 榜样法因素控制298

第三节 案例简介305

第十六章结束干预310

第一节 结束干预的一般问题310

第二节 与结束干预有关的问题315

参考文献322