《幼儿教育课程理论与单元活动设计》求取 ⇩

第一章绪论1

第一节 课程之意义1

第二节 课程之要素3

第二章幼儿教育课程理论之基础7

第一节 课程理论之意义及其基础7

第二节 幼儿教育课程之心理学基础7

第三节 幼儿教育课程之社会学基础18

第四节 幼儿教育课程之哲学基础22

第三章幼儿教育课程理论之建构模式36

第四章幼儿教育之目标45

第一节我国的幼稚教育目标45

第二节 幼儿教育目标的寻求方法49

第三节 幼儿教育课程之教学目标52

第四节 单元目标的叙写方法67

第五章幼儿教育课程之内容与组织80

第一节 幼儿教育课程之内容81

第二节 内容的选择与排列的原则86

第三节 课程内容的组织93

第六章幼儿教育课程之辅导方法96

第一节 教学活动的方式96

第二节 教学活动的形态103

第三节 幼儿期科学教育的辅导方法111

第四节 幼儿期社会性活动的辅导方法121

第五节 幼儿期造形活动的辅导方法125

第六节 幼儿期语文活动的辅导方法138

第七节 幼儿期音乐活动的辅导方法142

第八节 幼儿期运动游戏的辅导方法149

第七章幼儿教育课程之评鉴156

第一节 评鉴的意义156

第二节 评鉴的内容159

第三节 评鉴的方法161

第八章幼稚园单元活动设计之示例175

第一节 幼稚园单元活动设计的方法175

第二节 幼稚园单元活动设计示例179

参考书目252