《文艺人才学》求取 ⇩

绪论1

第一节 文艺人才学的研究对象2

第二节 文艺人才学的研究任务5

第三节 文艺人才学的研究价值10

第四节 文艺人才学的基本特点13

第五节 文艺人才学的研究方法15

第一章 中西文艺人才思想的产生与发展19

第一节 文艺人才思想产生的条件19

第二节 中国文艺人才思想的发展21

第三节 西方文艺人才思想的发展33

第四节 中西文艺人才思想的异同52

第二章 文艺人才与社会环境54

第一节 文艺人才不能脱离社会环境54

第二节 逆境与成才57

第三节 顺境与成才62

第三章 文艺人才与哲学思想65

第一节 哲学影响文艺人才的人生观65

第二节 哲学影响文艺人才的社会观67

第三节 哲学影响文艺人才的艺术观70

第四章 文艺人才与伦理道德73

第一节 文艺人才的道德品质73

第二节 文艺人才的道德行为79

第三节 文艺人才的道德修养86

第四节 文艺人才的道德选择90

第五章 文艺人才与宗教意识101

第一节 原始宗教与文艺的产生101

第二节 宗教对文艺人才的推动103

第三节 文艺人才对宗教的反抗107

第六章 文艺人才与自然科学110

第一节 现代科技推动了文艺的发展110

第二节 文艺创作人才与自然科学114

第三节 文艺评论人才与自然科学118

第七章 文艺人才与审美心理122

第一节 文艺人才的审美注意122

第二节 文艺人才的审美想象126

第三节 文艺人才的审美情感129

第四节 文艺人才的审美幻觉133

第八章 文艺人才与法律知识137

第一节 文艺人才对先进法律的歌颂137

第二节 文艺人才对落后法律的抨击140

第三节 著作权法是文艺人才的保护神143

第九章 文艺人才与创作方法146

第一节 世界观与创作方法146

第二节 文艺人才对创作方法的选择149

第三节 优秀文艺人才应推动创作方法向前发展152

第四节 文艺评论人才与方法154

第十章 文艺人才与艺术技巧159

第一节 技巧增加了艺术的魅力159

第二节 文艺人才对技巧的掌握163

第三节 文艺人才对技巧的运用167

第四节 天才与技巧172

第十一章 文艺人才的发现175

第一节 文艺人才发现的重要性175

第二节 文艺人才的特征177

第三节 文艺人才发现者的素质182

第四节 文艺潜人才的自我发现186

第十二章 文艺人才的类型188

第一节 语言艺术人才189

第二节 造型艺术人才193

第三节 表演艺术人才194

第四节 综合艺术人才196

第十三章 文艺人才的风格199

第一节 风格是文艺人才成熟的标志199

第二节 文艺人才风格的一致性204

第三节 文艺人才风格的多样性209

第十四章 文艺人才的社团215

第一节 文艺人才社团的作用215

第二节 文艺人才社团的形式222

第三节 文艺人才社团并非宗派227

第十五章 文艺人才的思维230

第一节 文艺人才与形象思维230

第二节 文艺人才与抽象思维233

第三节 文艺人才与灵感思维235

第十六章 文艺人才的素质239

第一节 创造意识239

第二节 创造目的242

第三节 创造才能243

第十七章 文艺人才的培养247

第一节 早期引导247

第二节 院校深造253

第三节 在职进修257

第十八章 文艺人才的管理261

第一节 管理的必要性261

第二节 管理时应遵循的原则263

第三节 实施管理的途径268

后记271