《九十年代·青年特点·教育对策》

前言1

第一编：90年代·形势特点·教育环境3

和平演变与反和平演变的斗争——影响青年成长的国际大气候3

论当代中国的爱国主义10

公平·竞争与自由·平等——浅谈新时代的公平自由观17

论90年代国际政治形势对中国青年的影响25

论帝国主义的和平演变战略33

第二编： 90年代·青年特点·教育依据41

青年人生观状况抽样调查41

当代大学生的恋爱特点及校园“恋爱风”原因浅析47

当代青年价值观的特点、成因及教育导向55

浅论当代青年婚恋趋势62

艰苦奋斗与当代青年的成长68

90年代青年社会化环境优化探寻74

90年代青年文化的历史走向81

90年代青年的成才之路89

青年大学生非正式群体的作用与引导96

谈90年代青年道德观103

论青年人民警察应具备的素质110

把握青年情绪的正确导向，加强思想政治工作117

浅谈90年代青年的“跨世纪意识”125

论人的个体性与社会性132

90年代青年政治观139

形势·青年·对策145

对青年进行社会主义理论教育的重要性154

消除企业青工求知障碍的方法与对策160

青年政治社会化问题与对策166

新时期青年社会化的困扰及出路174

培养青年自觉的社会主义法律意识181

谈谈90年代青年社会责任感问题188

对大学生“厌学现象”的剖析及对策193

90年代青年就业问题纵横谈201

嬗变的审美之维——90年代青年审美观展望210

第三编：90年代·培养目标·教育对策对青年人生价值观教育应坚持正面引导221

论自我反馈法225

谈谈对青年强化四项基本原则教育232

90年代青年的健康成长问题240

集体主义与健康人格的发展246

外贸行业青年职业道德修养与教育254

政治思想教育要因势利导，常抓不懈262

谈德育情感法268

引导青年树立科学的民主观274

浅谈对青年的国情教育281

浅谈思想政治工作中的个体教育288

论90年代学雷锋295

大学生基础文明教育初探301

谈对大学生的审美教育309

后记314