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第一章　绪论1

第一节　学校卫生学的任务和作用1

第二节　学校卫生学的理论基础2

一、遗传、环境和教育对学生健康及发育的影响2

二、根据党的教育方针和卫生方针保护儿童健康和发育6

第三节　学校卫生学的内容及与其他学科的联系7

一、学校卫生学的内容7

二、学校卫生学与其他学科的联系7

第四节　学校卫生学的研究方法8

一、学校卫生学的研究方法8

二、搞好学校卫生工作必须确立的几个基本观点8

第五节　学校卫生学发展简史9

一、我国古代的儿童少年卫生9

二、资本主义制度下的学校卫生学10

三、新中国学校卫生学的发展10

第二章　儿童青少年的生长发育16

第一节　儿童青少年解剖生理特点16

一、骨骼系统16

二、肌肉系统18

三、呼吸系统19

四、循环系统21

五、消化系统23

六、泌尿系统24

七、神经系统25

八、内分泌系统26

九、免疫系统29

第二节　儿童青少年身心发育的特点31

一、童年期（6、7岁～11、12岁）31

二、青春发育期（11、12岁～16、17岁）或（11、12岁～18、19岁）31

三、青年期（15、16岁～24、25岁）35

第三节　生长发育的一般规律36

一、生长发育是由量变到质变的过程36

二、生长发育有连续性又有阶段性36

三、各年龄阶段生长发育的速度不同37

四、儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性39

五、生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面39

六、每个儿童的生长发育有自己的特点40

第四节　我国儿童青少年身体形态的特征40

一、生长发育处于长期加速的趋势40

二、年龄特征41

三、性别特征42

四、城乡男女发育的差异43

五、地区差异和民族特征43

第五节　生长发育的调查和评价46

一、生长发育的调查46

二、生长发育的评价50

第三章　儿童青少年的心理卫生59

第一节　心理卫生的意义59

一、什么是心理卫生59

二、心理健康的目标60

第二节　儿童青少年的心理问题60

一、儿童青少年的异常心理表现60

二、心理疾病产生的原因61

三、亚健康状态62

第三节　不同时期儿童青少年的心理卫生62

一、儿童的心理卫生62

二、少年期的心理卫生64

三、青年期的心理卫生66

第四章　教育教学工作的卫生70

第一节　学习的生理70

一、学习时大脑皮层机能的特点和规律70

二、学习时的生理机能变化72

三、学习和记忆73

第二节　学校作息制度的卫生74

一、学年安排74

二、一周的安排75

三、一日作息制度75

四、课程表的编排79

五、虚弱儿童作息制度的特点80

第三节　教学的卫生80

一、讲课的卫生80

二、阅读的卫生82

三、书写和绘画的卫生83

四、唱歌的卫生84

五、考试的卫生85

第四节　生产劳动教育卫生85

一、工种选择的原则85

二、工业劳动的卫生87

三、农业劳动的卫生89

第五节　研究学习能力的方法91

一、心理学的测验方法91

二、生理学研究法93

第五章　学校体育锻炼的卫生97

第一节　体育锻炼对学生身体的影响97

第二节　学校体育锻炼的卫生要求98

一、体育锻炼的基本原则98

二、体育锻炼应适合年龄、性别、健康状况的特点99

三、体育课和课外体育活动的合理组织100

第三节　体育锻炼的卫生督监102

一、运动场地与设备的卫生102

二、学生的自我卫生监督103

三、体育竞赛的卫生监督103

四、预防运动创伤103

第四节　游泳卫生104

一、游泳前必须检查身体104

二、游泳场所的选择104

三、游泳时间的选择104

四、下水前后的活动要求105

五、游泳时抽筋的处理105

第六章　学校的膳食卫生107

第一节　营养对儿童青少年发育和健康的影响107

一、营养对大脑和智力发育的影响107

二、热量不足对生长发育的影响108

三、长期营养不良影响骨骼和全身发育108

四、营养不良影响免疫机能108

五、某些食物过量对健康的影响108

第二节　人体需要的营养素和能量109

一、蛋白质109

二、脂肪110

三、碳水化合物（糖）111

四、热能111

五、无机盐（矿物质与微量元素）112

六、维生素115

第三节　学校的膳食管理119

一、合理膳食的卫生要求119

二、食品的卫生管理119

三、食堂的卫生128

四、培养学生良好的饮食习惯129

五、提高营养水平的途径129

第七章　学校的疾病预防和急救133

第一节　关于疾病的一般知识133

一、健康和疾病133

二、传染病的发生与流行133

第二节　急性传染病的预防135

一、学校对急性传染病的管理135

二、学校中常见的急性传染病139

第三节　学校常见病的预防143

一、结核病143

二、沙眼146

三、肠道寄生虫病147

四、龋齿148

五、近视眼150

六、脊柱变形154

七、扁平足156

第四节　儿童时期预防成年时的严重疾病157

一、小儿肥胖症157

二、高血压症158

三、儿童高血脂症158

四、儿童风湿病159

第五节　学校中的外伤与急救和安全教育160

一、擦伤160

二、出血160

三、挫伤（撞伤）160

四、扭伤162

五、脱臼162

六、骨折162

七、中暑163

八、溺水165

九、电击伤165

十、农药中毒165

第八章　学校的环境和设备卫生167

第一节　大气污染对儿童青少年健康的危害167

一、对呼吸系统的危害167

二、对心血管系统的危害168

三、对神经系统的危害168

四、对骨骼肌肉系统的危害169

第二节　学校的校地169

一、校址选择170

二、校地的面积和内部布置170

三、校地的绿化171

第三节　学校的建筑物175

一、小学、中学校舍合理设计的卫生原则175

二、各室的卫生要求177

三、校舍的合理功能分区184

第四节　学校建筑的卫生技术设备186

一、教室的采光和照明186

二、通风和取暖189

第五节　学校的设备卫生191

一、课桌椅191

二、书籍194

三、教具196

四、工作台及工具198

第六节　学校的环境卫生管理199

一、学校建筑物、场地的清洁方法和管理199

二、学校饮用水的供给200

三、学校污物的处理201

四、学校防止空气污染的措施201

五、学校防止噪声的措施202

六、学校的绿化管理202

第九章　学校的健康教育和卫生组织204

第一节　学校的健康教育204

一、学校卫生与健康教育的重要性204

二、学校健康教育的基本原则205

三、健康教育的内容206

四、儿童青少年健康教育效果的评价208

第二节　学校的卫生组织209

一、学校卫生工作的组织及其工作的开展209

二、学校基层卫生组织的工作内容及各工作人员的职责210

三、学校卫生组织的领导及其与有关部门的联系212

第三节　学校卫生与健康教育“九五”规划及学校健康教育评价方案216

一、学校卫生与健康教育“九五”规划216

二、学校健康教育评价方案220

第十章　学校卫生的调查研究方法230

第一节　生长发育测量与统计230

一、人体测量方法及注意事项230

二、生长发育的统计232

第二节　教育过程的卫生调查研究236

一、学生一日作息情况调查236

二、学生参加工农业生产劳动的卫生调查238

第三节　体育卫生调查241

一、心血管机能的试验241

二、体育课密度的测定242

三、体育课运动量的生理负担测定242

四、体育卫生调查和体育课的评价243

第四节　学校膳食卫生调查244

一、膳食卫生管理的调查244

二、学校膳食调查和营养分析245

第五节　学生常见病及身体缺点检查246

一、沙眼246

二、龋齿247

三、脊柱弯曲异常248

四、扁平足的检查250

五、听力检查250

六、扁桃体肿大251

七、视力不良和近视检查252

第六节　学校环境和设备的卫生调查255

一、学校环境卫生的调查和评价255

二、教室的自然采光和人工照明情况测定256

三、教学用具的卫生检查258

第七节　学校健康教育和组织工作调查260

一、学校卫生组织的调查260

二、学校健康教育的调查260