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绪论1

第一章 新世纪社会发展对人才的需求9

第一节 经济和科技发展引起广泛的人才竞争9

第二节 中国2010年远景目标对人才的需求22

第三节 未来社会对大学生就业的素质要求30

第二章 我国高校毕业生就业制度沿革36

第一节 高校毕业生就业制度改革与发展36

第二节 正确认识毕业生就业市场45

第三节 高校毕业生就业市场的规范50

第三章 师范大学生就业的途径和方法59

第一节 师范大学生就业的政策规定59

第二节 师范大学生求职的心理准备65

第三节 师范大学生就业的程序和方法76

第四章 社会需求与教师职业的发展86

第一节 社会需求与职业发展86

第二节 教师职业的产生和发展93

第三节 教师职业的道德要求108

第五章 教师道德的发展及其基本特征113

第一节 教师道德的历史演变113

第二节 教师道德的批判与继承125

第三节 教师道德的基本特征129

第六章 教师道德规范及其评价138

第一节 教师道德基本规范138

第二节 教师道德评价156

第七章 教师执教必备的知识和技能167

第一节 牢固掌握必备知识167

第二节 熟练运用技能技法178

第八章 教师职业人际关系的处理195

第一节 教师与教育对象之间关系的处理195

第二节 教师与非教育对象之间关系的处理209

第九章 教师良好心理素质的养成222

第一节 教师应具备的心理品质222

第二节 教师良好个性心理品质的形成236

第十章 教师职业外在形象的塑造252

第一节 教师的举止谈吐252

第二节 教师的服饰仪表261

第三节 教师的体质和精力270

第十一章 教师职业利益观念的确立278

第一节 职业劳动拒绝不义之利278

第二节 物质利益来自诚实劳动287

第十二章 教师道德的自我修养304

第一节 加强师德修养的意义304

第二节 师德修养的途径和方法309

第三节 做合格的人民教师318

后记324