《高中语文》求取 ⇩

一、语言知识及运用1

(一)能够正确应用汉语拼音方案1

(二)汉字书写正确9

(三)能够正确使用标点符号15

(四)能够根据语境辨析词语的音义,能够正确使用词语27

(五)能够辨析结构复杂的长句,把握语意36

(六)能够辨析不通顺的语句,并加以改正45

(七)能够理解和运用常见的修辞方法和句式56

(八)能够做到语言规范、清晰、连贯65

(九)能够根据表达的方式、场合、对象、目的的差异,做到语言得体77

二、文学常识及文学鉴赏87

(一)了解重要作家、作品及文学体裁87

(二)了解与重要文学作品相关的文化知识98

(三)具有初步的文学鉴赏能力105

三、现代文阅读118

(一)能够理解词语在文中的含义119

(二)能够把握文中关键的语句131

(三)具体的内容,能加以概括;抽象的内容,能加以阐发;含蓄的语句,能加以解释139

(四)能够辨别、筛选文中重要的信息和材料155

(五)能够把握文章的结构层次,并能根据要求进行归纳、整理166

(六)能够把握、分析作者在文中表现的观点和态度176

(七)能够对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价182

四、文言文阅读190

(一)根据上下文正确解释常见实词的词义191

(二)了解常见文言虚词的一般用法199

(三)了解与现代汉语不同的特殊句式208

(四)能够正确地把握文意并进行初步的分析、评价213

(五)能够翻译成现代汉语223

五、写作231

(一)准确、全面地理解题意231

(二)思想健康,内容充实238

(三)语言规范、连贯、得体,字体端正,文面整洁244

(四)中心明确,结构完整,条理清楚247

(五)记叙能线索清楚,详略得当;描写能具体、生动;说明能把握特征,语言准确;议论能论点明确,论据比较充分,论证合理252

(六)掌握记叙文、说明文、议论文及常见应用文的写法259

1997《高中语文》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由黄向明主编;黄达,史采苹编著 1997 合肥:安徽科学技术出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

高度相关资料

高中语文辅导(1985 PDF版)
高中语文辅导
1985 合肥:安徽教育出版社
高中语文100天(1994 PDF版)
高中语文100天
1994
高中语文  下( PDF版)
高中语文 下
北京:光明日报出版社
高中文言语法( PDF版)
高中文言语法
北京:教育科学出版社
高中语文选讲(1981 PDF版)
高中语文选讲
1981 北京:北京师范大学出版社
高中语文160问(1993 PDF版)
高中语文160问
1993 北京:华文出版社
高中语文(1997 PDF版)
高中语文
1997 合肥:安徽科学技术出版社
高中语文  上(1997 PDF版)
高中语文 上
1997 北京:光明日报出版社
高中语文(1996 PDF版)
高中语文
1996 北京:北京大学出版社
高中语文(1989 PDF版)
高中语文
1989 成都:四川人民出版社
高中语文题库(1997 PDF版)
高中语文题库
1997 北京:北京师范大学出版社
高中语文(1987 PDF版)
高中语文
1987 石家庄:河北人民出版社
高中语文(1988 PDF版)
高中语文
1988 北京:机械工业出版社
中学语文成语手册(1988 PDF版)
中学语文成语手册
1988 郑州:中州古籍出版社
高中语文(1989 PDF版)
高中语文
1989 北京师范学院出版社