《中学领导工作纵横》求取 ⇩

第一编　办学指导思想1

一　在继承和借鉴中成熟1

继承和借鉴1

儒家与教育3

财富与包袱5

主流与兼容8

东方与西方12

昨天与今天15

教育——养成良好的习惯18

二　教育就是养成习惯18

什么是习惯19

全面理解养成教育24

如何培养学生良好的习惯30

第二编　管理和领导方法33

一　发挥教师的主人翁精神33

教师的积极性至关重要33

分析研究教师的精神状态35

调动教师的积极性40

二　教师评价的科学化47

教师评价的概念48

教师评价的原则50

教师评价的功能54

实现学校管理科学化的有效措施56

我们的实践58

三　校长领导艺术漫谈65

干部能主动和你谈心吗？66

普通教职工主动找你吗？67

你能听到反面意见吗？68

组会开得怎么样？69

创造性工作的教职工多吗？69

到各办公室去转一转70

在图书馆、资料室看到了什么？71

请注意一下操场72

要留心一下厕所73

看一看墙报、板报73

和学生一起放学离校74

四　教学管理的调查研究76

目的和方法76

结果和分析78

出路和希望94

第三编　促进学生全面发展96

一　谈谈教学改革中的几个问题96

教学改革的方向96

减轻学生的课业负担99

学校怎样抓好教学工作102

二　思想品德教育面临的课题104

新形势下德育工作的内容和方法104

把心理指导提到日程上来120

美育历史源远流长128

三　学校美育的实践和探索128

什么是美育130

感知和领会美132

审美情趣和鉴赏力133

表达和创造美135

学校文明程度的标志136

愉悦中的美137

情与理并重138

真、善、美和谐统一139

因材施教140

全面渗透141

全员示范143

把教学变成艺术143

艺术美是美的最高形式144

文学作品的艺术美146

科学本身就含有美147

健与美148

大自然是美的宝库149

在劳动中创造美150

家庭和社会对学生美育的影响151

校长和教师的美育素质152

附录一 中外著名教育家论述教育指导思想154

我们的信条（节选） 陶行知154

育才学校创办旨趣（节选） 陶行知156

学生新生活（节选）　杨贤江159

关于目前普通教育的若干意见（节选）　成仿吾161

对学生生动活泼主动地学习的十条要求 成仿吾163

全面发展教育思想的一些问题 ［苏］瓦·阿·苏霍姆林斯基164

和教师的谈话（摘录） ［苏］列·符·赞可夫187

附录二　中国教育改革和发展纲要（节选）189