《晏阳初教育思想研究》

第一章 为平民教育奋斗终生1

一、巴中胜状 人杰地灵2

二、香港肄习 负笈耶鲁6

三、服务华工 尽瘁平民12

四、回到祖国 投身平教18

五、定县实验 倡导乡建21

六、转移华西 继续实验26

七、创建学院 提倡新风28

八、膺选殊荣 走向世界30

第二章 规模空前的平民识字运动36

一、“瞎聋哑”病与平民教育起步石36

二、平民识字教育的技术手段44

三、平民识字教育的拓展66

第三章 平民继续教育与乡村建设73

一、识字运动向继续教育的转移74

二、平民继续教育的原则与步骤93

三、从平民教育到乡村建设103

四、乡村建设的方法与步骤110

第四章 定县实验的历史定位117

一、定县实验的分期117

二、四大病症与四大教育126

三、三大教育方式145

四、定县实验的历史定位155

第五章 县政省政改革的尝试163

一、县政改革的尝试164

二、省政改革的探索178

三、乡建学院的成立与大学教育的改造189

第六章 从中国走向世界198

一、走向世界的艰难历程198

二、平民教育是一场道德运动201

三、农民科学化、科学简单化209

四、乡村领袖人才的训练217

第七章 基本信念之一：民本思想230

一、传统民本思想对晏阳初的影响230

二、近代民本思想对晏阳初的影响239

三、晏阳初民本思想的基本内容248

四、晏阳初民本思想的体系256

第八章 基本信念之二：基督精神267

一、基督教在华的传播267

二、晏阳初接受基督教的过程273

三、晏阳初接受的基督教信念290

第九章 基本信念之三：科学民主309

一、科学与民主在中国的传播及发展309

二、晏阳初接受民主科学信念的过程314

三、乡村教育是深刻的科学运动320

四、乡村教育是深刻的民主运动335

第十章 历史贡献与历史局限346

一、过去对晏阳初的社会评价347

二、重新评价晏阳初的背景与原则353

三、晏阳初的历史贡献361

四、晏阳初的历史局限380

附录之一：晏阳初年谱388

附录之二：主要参考文献书目394

后记399