《特级教师谈教学 小学语文分册》求取 ⇩

识字教学1

分散识字浅见斯霞1

抓好以字形为主的识字教学王冬莪4

改进识字教学的一点体会李世龙10

关于字形和字义的教学刘时成19

谈谈识字教学史芸莲26

根据儿童心理发展特点，提高识字速度李瑞荣31

遵循儿童识记规律努力提高识记效率郝巧云36

趣味化教学形式数例陈宜家41

运用多种方式，帮助儿童与遗忘作斗争李庆玲44

在识字教学中努力培养学生的语言表达能力郝巧云47

汉语拼音教学56

汉语拼音教学的体会王兰56

黄自莲老师汉语拼音教学的经验湖南省龙山县洗车小学64

汉语拼音教学力求形象生动郝巧云65

汉语拼音的四个教学步骤丁仰芝68

阅读教学69

和青年老师们谈谈怎样备课斯霞69

《忘我的人》的备课体会叶多嘉77

破繁琐分析法注重读写能力的训练钟延寿82

阅读教学“三谈”李桂珍87

充分发挥插图的作用孙秀英97

讲究教学方法，培养学生学习能力王兰102

我怎样在一学期教九十五篇课文霍懋征108

“教”是为了“不教”——语文课堂教学体会钟延寿116

作文教学125

一年级口头作文初探李吉林125

小学一年级写话练习的指导李瑞荣131

教三年级学生作文陈云仙133

启蒙阶段的作文教学黄逢五142

根据儿童的心理特点培养作文的三个能力曾青云147

怎样指导阅读课中的小作文练习王有声153

提高写作能力 贵在教学得法——介绍叶多嘉老师作文教学的基本方法刘桂芳159

作文教学问题叶多嘉167

发展儿童智力例文169

在低年级语文教学中发展学生的智力李吉林169

低年级语文教学与学生智力的发展杜蕴珍181

在语文教学中要重视发展儿童的思维王兰187

培养儿童逻辑思维一例阳采华196

在高年级语文教学中发展学生智力的探索刘汉鼎197

谈谈语文教师的基本功斯霞202

教案举例与教学纪实209

《小铅笔》教案李瑞荣209

《我爱首都北京》教案吴惠娟214

《在延安中央医院》教案臧惠芬221

口头作文《我们的家乡真美呀》课堂教学纪实227

“四组形声字”教学纪实237

利用形声字的特点进行识字教学——记高芷娟老师的一堂识字课江苏兴化县文教局教研室255

《狼和小羊》教学纪实263

儿歌·谜语·顺口溜史芸莲271