《中小学班主任工作100个怎么办》

一、班主任工作原则1

1．新时期班主任工作的地位和意义1

2．更新观念，改变传统的教育思想2

3．坚持正面教育4

4．因材施教，因人施教5

5．严格要求与尊重信任7

6．集体教育和个别教育9

7．持久连贯的教育10

二、班主任工作对象13

1．中小学生的心理特征13

2．中小学生的思维特征16

3．中小学生逻辑思维能力的培养18

4．中小学生创造性思维的培养22

5．中小学生解决问题能力的培养25

6．中小学生的生理特征27

7．怎样按心理、生理特点对学生进行教育29

8．怎样对待学生的逆反心理33

9．怎样对待学生的个性差异36

三、班主任工作的内容与方法41

1．怎样进行理想教育41

2．怎样进行法制教育43

3．怎样组织建立班集体45

4．怎样选拔培养班干部48

5．怎样指导团队活动50

6．怎样进行家访53

7．怎样指导学生进行课外活动55

8．怎样组织学生旅游58

9．怎样对待优生和差生（一）60

10．怎样对待优生和差生（二）62

11．怎样对待中学生的早恋65

12．教育学生自己管理自己68

13．怎样对学生中独生子女进行教育70

14．怎样对待学生的出走73

15．培养学生健康有益的课余爱好75

16．怎样召开家长会77

17．怎样写好班主任工作计划79

18．怎样写班主任工作总结82

19．怎样写好操行评语85

20．怎样当好小学毕业班的班主任87

21．怎样当好初中毕业班的班主任91

22．怎样当好高中毕业班的班主任93

四、中小学生的德育97

1．教育学生德、智、体等全面发展97

2．道德品质的教育98

3．道德品质的结构100

4．品德教育的反复性102

5．品德教育的多色性104

6．品德教育的实践性106

7．品德教育的内因作用107

8．怎样进行“五爱”教育109

9．怎样教育学生明辨是非111

10．怎样教育学生团结同学113

11．怎样引导学生自我完善115

12．怎样教育学生关心他人116

13．学生“受挫力”的培养118

14．品德教育的几种方法120

15．劳动教育的基本要求和方法122

五、中小学生的智育124

1．智力、能力的发展和培养（一）124

2．智力、能力的发展和培养（二）126

3．教给学生良好的学习方法128

4．怎样帮助学生养成良好的习惯130

5．怎样指导学生的课外阅读133

6．关于非智力因素的教育134

六、中小学生的体育卫生教育137

1．中、小学生健康的标志137

2．怎样使学生养成锻炼身体的习惯138

3．怎样教育学生养成良好的卫生习惯140

4．怎样保护学生视力143

5．青春期生理卫生常识145

七、中小学生的美育148

1．美育的地位148

2．美育与中小学生的关系150

3．美育的目的和任务151

4．美育与德育、智育、体育的关系154

5．美育与各科教学157

6．课外活动——美育的重要课堂158

7．美育与学习环境161

8．人际关系中的美育163

9．中小学生的形体美165

八、班主任应具备的素质168

1．要有正确的教育思想168

2．要懂得辩证唯物主义169

3．要具有教育学、心理学和人才学的知识171

4．要热爱了解学生173

5．要掌握思想政治工作的科学规律176

6．要具有广博的知识和广泛的爱好179

7．要有高尚的道德情操181

8．班主任的美学修养182

9．要懂得一些紧急救护常识185