《语文·情趣·教学》求取 ⇩

序言1

教态漫语1

丢开课本4

行船·掌舵·闯险6

陈最良与教书依注9

“卡壳”之后12

教学，要防止“逆反心理”15

“潜”与“润”18

“说道”的启示21

说“层次”23

不妨讲讲那一面26

“蒙学造句实在易”28

作文无定法31

作文，何以不再“对愁眠”33

教材不妨编点修改稿36

顺其自然改文章39

谈谈教学中的透和留41

要讲点构字法43

不要词典搬家45

背景未必开头讲48

讲出作者没写出的51

莫做子京54

莫引学生钻牛角57

“浮云”“海水”与拟题60

朗读方式要讲究62

闭上眼睛想一想64

从“劣”的读音想到约定俗成67

话说课堂提问70

也应允许学生驳问73

从孔乙己的失败中想到的75

讲点“交流”艺术77

因时施教80

轶闻·知识·情趣82

站位的艺术85

“梦”的启发88

洞察激励“创造的根苗”91

要善于“鼓励”93

“小红圈”的启示96

讲点“教学道德”98

富有吸引力的诱导100

从学生作文想到教人102