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目录1

第一章 幼儿园环境的审美特征与要素1

第一节 幼儿园环境的审美特征1

一、幼儿园环境的审美特征1

二、幼儿园环境的审美结构7

第二节 幼儿园环境的审美要素8

一、幼儿园环境的整体美8

二、幼儿园环境的形式美9

三、幼儿园环境的风格美12

四、幼儿园环境的功能美12

第二章 幼儿园环境对幼儿的影响15

第一节 幼儿园环境对幼儿的影响15

一、物质技术条件对幼儿的影响15

二、物质设备条件对幼儿的影响18

三、环境景观对幼儿的影响20

第二节 幼儿喜爱的幼儿园环境23

一、能满足幼儿活动需要的环境23

二、舒适的环境24

三、富有新意的环境24

四、贴近自然的环境25

第三章 幼儿园环境的创设过程与美学要求27

第一节 幼儿园环境的创设过程27

一、宏观规划27

二、设计方案28

三、实施方案29

四、检查评价29

五、调整30

第二节 幼儿园环境创设的美学要求30

一、环境设计中的物质技术要求31

二、依据幼儿人体特点进行环境设计32

三、把幼儿与环境视为一个整体全面考虑环境创设34

四、依据幼儿园的条件，努力创设高效环境35

五、依据形式美的法则设计环境36

第四章 幼儿园室内外环境的艺术处理39

第一节 室内环境的艺术处理（一）——活动室环境布置39

一、活动室环境布置的总体考虑40

二、活动室色彩选择41

三、活动区创设44

四、家具设计49

五、窗的美化55

六、花卉装饰58

第二节 室内环境的艺术处理（二）——活动室墙面装饰61

一、活动室墙饰形式美的设计61

二、活动室墙饰内容美的选择69

第三节 室外环境的设计与布局73

一、庭院绿化73

二、建筑主体与建筑小品79

三、户外场地83

四、壁画87

第五章 充分利用环境进行美育89

第一节 利用环境培养幼儿健全的审美心理结构90

一、培养幼儿的审美感知90

二、培养幼儿的审美想象92

三、培养幼儿的审美情感94

四、培养幼儿的审美理解96

第二节 利用环境发展幼儿的审美能力98

一、培养对幼儿园的审美态度98

二、培养对环境的审美直觉能力98

三、训练对环境的审美鉴赏力102

四、发展审美的环境创造力103

第三节 利用环境塑造幼儿的人格美105

一、帮助幼儿充分利用环境，使他们能积极地参与各种活动106

二、通过环境创设活动，培养幼儿的自信、勇敢而有坚持性的品格107

三、利用环境教育幼儿积极向上，知错肯改110