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目录3

第一篇　一年级学生心理3

第一章 充满希望和不安3

3．游戏和学习的分化11

1．迎接新生活13

4．生活环境的大变化15

2．对新世界的适应18

5．孩子热情的高涨22

第二章 游戏和学习30

1．一年级学生的游戏30

2．一年级学生的上课39

3．私塾和家庭学习43

第三章 老师和同学47

1．一年级学生心中的好老师47

2．一年级学生的特征50

3．交朋友58

第四章 智能的开发64

1．智能和IQ65

2．注意力和记忆69

3．读、写、算76

4．一年级学生对事物的看法82

第五章　有问题的孩子88

1．对不能和大家融合在一起的孩子的指导88

2．正确地理解孩子97

第六章　对一年级学生的教育父母应做的事100

1．向教育型妈妈的转化100

2．应创造性地实施教育114

第二篇 二年级学生心理115

第一章 二年级时代115

1．第一次进级115

2．最爱活动的二年级学生117

3．集体时代的开端123

4．对游戏集体的指导127

5．道德的培育与大人的关系131

第二章 孩子对事物的看法136

1．二年级学生对事物的看法136

2．对自己的想法140

3．孩子的期待和愿望145

4．对金钱的想法148

5．孩子的向往151

6．对自然和社会的想法154

第三章 打架157

1．什么是打架157

2．二年级学生打架的特征159

3．兄弟姐妹间的打架162

4．对打架的处理167

第四章 私塾和学习173

1．私塾的实态173

2．二年级的学生上私塾的情况175

3．父母对私塾的态度177

4．“学习塾”的类型和选择方法179

5．有效的发挥私塾的作用181

6．二年级学生的学习184

第五章　二年级学生的问题191

1．真正的小学生191

2．讨厌学习194

3．讨厌学校198

第六章 脱离父母走向朋友207

1．二年级学生的变化207

2．心向小朋友210

3．父母应改变对孩子的态度215

第三篇 三年级学生心理221

第一章　三年级学生的一天221

第二章　三年级学生的理想和憧憬226

第三章　孩子尊敬的人和喜欢的人233

第四章　三年级学生的思维236

第五章　在家的学习239

第六章　班级中的孩子248

第七章　孩子的苦恼267

第二章　四年级的孩子对未来的希望274

第八章　对老师和家长的希望278

第四篇　四年级学生心理287

第一章　四年级学生的一天287

第三章　尊敬的人，喜欢的人300

第四章　朋友关系和集体行动307

第五章　孩子们喜欢什么学科317

第六章　孩子们眼中的老师325

第七章　四年级学生的读书生活329

第八章　私塾和四年级的学生333

第九章　担任四年级班主任老师的点滴体会337

第一章　五年级学生的心和身体347

1．意识到自己是五年级学生347

第五篇　五年级学生心理347

2．身体的发育351

3．智能的发育352

第二章　智能和学习355

1．成绩和学力355

2．智能的发育364

3．对五年级孩子的学习指导372

1．学校生活的变化376

第三章　五年级学生的学校生活376

2．家庭通信379

3．学校和私塾380

第四章　孩子的游戏386

1．孩子的成长需要“游戏”386

2．父母和孩子一起游戏的利弊389

3．孩子对游戏的欲求389

4．对孩子游戏的态度390

1．喜欢读书和不喜欢读书的孩子392

第五章　个性的萌芽392

2．自我觉醒395

3．孩子的道德意识399

4．孩子的向往404

第六章　男孩子和女孩子407

1．对青春期的胎动407

2．性意识的发育410

3．性教育415

第七章　父母和孩子的关系422

1．孩子眼中的父母422

2．父母的应有姿态426

第六篇　六年级学生心理433

第一章　六年级学生的特征433

1．最高年级学生的自觉433

2．身心发育435

1．智力和自主的学习440

第二章　思考力的增长440

2．重在培养孩子的学习能力444

3．培养孩子学习的能力452

第三章　对事物的看法和想法457

1．六年级学生的价值意识的觉醒457

2．环境和价值意识的关系460

第四章　恋的萌芽和对性的关心465

1．异性意识的成长465

2．对六年级学生进行的性教育468

第五章 六年级学生的苦恼和不安473

1．现代孩子的苦恼473

2．有问题的行动和欲求不满时的忍耐480

第六章　向中学生时期过渡489

1．青年期的前兆489

2．六年级学生的自尊心及父母老师应有的思想准备493

译后语497