《小学生心理百题解》求取 ⇩

一、品德心理问题1

1.为什么有的小学生会说谎？1

2.为什么有些小学生不愿上学，甚至逃学？4

3.为什么在小学生中会出现言行脱节的现象？6

4.为什么有的学生看电影后喜欢学反面人物的话，学反面人物的动作和行为？8

5.为什么小学生爱说粗鄙话、做出不礼貌的行为？9

6.为什么小学生会沾染社会上的不良行为和习惯？10

7.为什么有的小学生犯了错误，老师找他谈话他却不肯承认？12

8.为什么有些小学生在校表现和在家表现不一样？13

9.对于品德不良谁讲都不听的学生应如何教育？14

10.一般说低年级学生受到表扬就喜形于色，而高年级学生则喜在心里，为什么？16

11.为什么经常被批评的学生受到表扬时内心愉快，经常得到表扬的学生受到批评时情绪往往消沉呢？17

12.在进行口头表扬与批评时，为什么对低年级和高年级的学生要有区别？18

13.为什么有些学生在制订各种公约时积极认真，表示坚决遵守，过后又违反呢？20

14.为什么学生犯了错误，经过批评教育，承认了错误又会重犯呢？21

15.一般说低年级学生劳动认真、不怕脏不怕累，而高年级学生往往避开，这是为什么21

16.为什么有的小学生拾到别人的东西，不肯交出来，或者爱随便拿别人的东西，应如何教育？23

二、教学心理问题26

17.为什么学生新到学校守纪律，时间长了就不守纪律了？同样新老师刚来上课时守纪律，以后又不守纪律了呢？26

18.有的学生在班主任上课时守纪律，科任老师上课时不守纪律，为什么？27

19.为什么复习课的课堂纪律不易维持？28

20.有的学生从表面上看在注意听课，实际上在东想西想，教师应如何去发现？30

21.为什么上体育课时学生注意力容易分散、甚至出现不守纪律的现象？31

22.有的小学生为什么喜欢在自己的书本上乱写乱画，应如何教育才好？33

23.上课时学生搞小动作不停怎么办？35

24.有的学生上课时看课外书，教师应该如何处理？37

25.小学低年级学生注意力为什么容易分散？38

26.为什么连续讲课的时间过长了，小学生注意不容易集中？40

27.上课时有的学生玩心爱的东西要不要当堂收缴？42

28.怎样教育学生克服迟到现象？43

29.为什么有些小学生怕写作文？44

30.为什么有些学生怕写观察日记和作文？46

31.有些小学生为什么怕解数学应用题？48

32.在小学几何图形的教学中为什么要运用变式图形？51

33.小学生学数学时，为什么对复合应用题不易理解？54

34.为什么有的小学生对平面几何图形面积的计算公式，常常混淆不清或记错？55

35.怎样通过作业激发学生学习的积极性？57

36.为什么小学生喜欢老师在批改作业时打个分数？60

37.有些学生不认真做作业，教师应如何指导？61

38.为什么有的学生作业认真、保管得很好，而有些学生作业马虎，经常撕毁或丢失？63

39.有些学生只顾看电视不愿做作业怎么办？64

40.为什么低年级学生写字出现不端正的现象，应如何纠正？66

41.有的小学生为什么经常写错别字？68

42.低年级学生写字认真，到中、高年级时，就不那么认真了，为什么？70

43.为什么低年级学生学汉字生字回生快、高年级学生汉语拼音回生严重？72

44.要求照着课本每个生字写五遍，为什么有的学生第一个写对了，后面有的反而写错了？73

45.为什么低年级学生容易写错形近字，怎样预防和纠正？75

46.为什么低年级学生特别喜欢具体、形象、生动的教学方法？78

47.为什么在小学教学中趣味性应多一点？78

48.为什么越是低年级、采用直观教学的效果越好？80

49.为什么有些小学生喜欢图音体胜过史地？81

50.为什么同一个教师上体育课，学生掌握动作的熟练程度不一样？83

51.怎样认识和对待学生的偏科现象？85

52.为什么在小学低年级的学生中会出现唱读现象？86

53.为什么有的学生对学习感到厌烦、反感、甚至不愿再学下去呢？87

54.为什么有的小学生学习勤奋，有的小学生学习差劲？88

55.为什么有些三年级学生成绩会出现突然下降的现象？90

56.有的学生学习的确勤奋，但成绩老是落后，这是为什么？93

57.有的学生敢于和全班同学一起高声回答问题，但单独请他回答时却低头不语，为什么？94

58.有的学生积极举手要求回答问题，但站起来时却又回答不出，这是为什么？96

59.在课堂教学中为什么年级越高，举手争取回答问题的人越少？98

60.有的学生向教师提出离奇古怪的问题时怎么办？99

61.为什么低年级学生机械识记多，意义识记少，很少能用自己的语言复述教材？100

62.有人说，低年级学生的记忆力一般要比高年级学生的记忆力强，对不对？101

63.怎样使小学生对教材不易遗忘？103

64.为什么平日拔尖的学生到升学考试时，有的反而比不上平时成绩中等的学生？106

65.为什么有些小学生考试有法场现象？107

66.为什么有些学生因厌恶教师而导致厌恶教师教的那门学科？110

三、个性心理问题112

67.小学生的想象力应如何培养？112

68.在教学中怎样发展小学生的思维能力？113

69.为什么要发展小学生的思维能力必须发展言语能力？116

70.要小学生介绍学习经验时，有的学生不愿口头发言，而愿书面发言，这是为什么？118

71.在教学中怎样培养学生的能力和智力？119

72.从小培养儿童的观察能力有什么意义，应如何培养？122

73.怎样在教学中发现学生的兴趣和特长？124

74.怎样培养学生的自学兴趣？126

75.为什么小学生容易产生消极的激情？127

76.低年级的学生为什么易哭易笑，应如何教育？129

77.有的学生做了好事喜欢老师当面表扬，有的受到当面表扬反而不好意思，这是为什么？131

78.为什么有些学生在开会或站队时，只愿坐（站）在后面？133

79.为什么有的小学生不愿当干部？134

80.怎样根据后进学生的心理特点进行教育？136

81.为什么十一、二岁的小学生爱装“老成”的样子？138

82.小学中高年级的学生为什么会出现男女分界的现象？139

83.为什么在小学阶段，女生比男生听话、能干，学习成绩也比较好？141

84.同是一个教师教男女学生跳一个舞，女的却比男的跳得快跳得好，为什么？143

85.如何掌握独生子女的特点进行教育？144

86.为什么孪生兄弟有的遗传条件完全相同，同在一个家庭长大，同是一个班的学生，成绩却有优劣之分？146

87.超常儿童有哪些心理特征？147

四、师生关系心理问题150

88.一般说低年级学生喜欢接近老师，到了中、高年级时，却不大喜欢了，这是为什么？150

89.有些学生平时和青年教师关系很好，但上课时又常常不遵守纪律，为什么？151

90.为什么有些教师和学生接触不久就很受学生欢迎？152

91.为什么低年级学生总爱用教师的话作为衡量行为的标准？155

92.为什么对屡犯错误的学生批评过多，反而效果不好？156

93.为什么有的学生路遇老师要避开？157

94.为什么有的教师板起面孔训人，学生反而不怕？158

95.教师伤害学生的自尊心和自信心有什么害处？160

96.教师批评犯错误的学生，发生“顶牛”现象时，怎么办？161

97.有些学生喜欢在同学和老师中取混名，这是为什么？163

98.师生关系过严好不好，反之过于松懈又会怎样？165

99.为什么有些老师进行家访不受欢迎？166

100.同一件事，不同的教师进行教育的效果，有的却大不一样，为什么？167