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目录1

重要文件、讲话1

中华人民共和国宪法（摘录）1

中共中央关于教育体制改革的决定（摘录）2

中华人民共和国义务教育法（摘录）2

国家教委、国家计委、财政部、劳动人事部关于实施《义务教育法》若干问题的意见（摘录）3

国务院办公厅转发国家教委等部门关于发展特殊教育若干意见的通知4

国务院批转国家计委等部门关于中国残疾人事业五年工作纲要的通知13

国家教委、国家计委、财政部、民政部、中国社会福利有奖募捐委员会、中国残疾人联合会关于印发《特殊教育补助费使用办法》的通知26

国家教育委员会副主任何东昌同志在全国特殊教育工作会议上的讲话31

民政部副部长连尹同志在全国特殊教育工作会议上的讲话44

中国残疾人联合会理事长邓朴方同志在全国特殊教育工作会议上的讲话48

国家教育委员会副主任柳斌同志在全国特殊教育工作52

会议闭幕式上的讲话52

教育部、国家计委、劳动人事部、民政部关于做好高等学校招收残疾青年和毕业分配工作的通知62

国家教委、劳动人事部关于做好普通中等专业学校招收残疾青年考生工作的通知63

劳动部、中国残疾人联合会关于印发《技工学校招生体检标准及执行细则的补充规定》的通知65

加强领导，大力发展特殊教育事业，为普及九年义务教育打好基础（黑龙江省教育委员会）67

发展特殊教育事业67

提高认识，统筹规划，积极发展特殊教育事业（吉林省教育委员会）74

提高认识，加强领导，积极发展特殊教育事业（辽宁省教育委员会）82

在改革中开创我市特殊教育的新局面（天津市教育局）93

积极发展北京市特殊教育（北京市教育局）102

努力发展特殊教育事业，全面实施九年制义务教育（山东省教育厅）108

上海市特殊教育的现状与今后设想（上海市教育局）120

深化认识，探索规律，积极发展特殊教育事业（江苏省教育委员会）126

关于实施残疾儿童义务教育的若干意见（试行）（浙江省教育委员会）137

开辟多种渠道筹集资金，积极发展残疾儿童教育（新疆维吾尔自治区教育委员会）143

发动社会力量办学，努力发展特殊教育事业（浙江省教育委员会）148

江苏省发展特殊教育事业的意见（江苏省教育委员会）154

走社会办学的道路，多渠道筹资办特殊教育（山东省潍坊市教育委员会）161

我们是怎样普及聋哑教育的（黑龙江省密山县人民政府）166

统筹安排，部门配合，积极发展农村特殊教育（四川省江津县人民政府）172

贯彻《决定》精神，努力发展农村特殊教育事业（江苏省江都县教育局）180

分期建校，分步普及，充分发挥中心聋校的作用（山东省烟台市教育局）187

以校带点，点校并重，积极发展特殊教育事业（江苏省南通县教育局）191

制定特殊政策，采取特殊措施，扎扎实实发展特殊教育事业（山东省青岛市教育局）199

艰苦创业，半工半读，培养残而不废、自强自立的有用人才（辽宁省建平县聋哑学校）205

积极探索农村盲童教育新途径（山西省长治市教育局）210

探索盲童和普通儿童一体化教育道路（江苏省教育委员会普教局）217

积极开展聋儿听力语言训练工作（湖北省盲人聋哑人协会）223

在教育体制改革中积极创造条件，努力办好特殊高等教育（长春大学特殊教育部）230

发展残疾人高等教育，为社会培养有用之才（山东省滨州医学院）237

艰苦创业，大胆改革，努力办好综合性职业教育学校（陕西省自强中等专业学校、陕西省聋哑人技工学校）241

让更多的盲残人成为四化建设的有用人才（黑龙江省安达市凯勒盲人按摩学校　金贵权）246

养教康复并重，拓宽服务领域（湖北省武汉市儿童福利院）252

开展弱智青少年特殊教育的体会（广东省珠海市民政局）258

在开展弱智儿童教育中的一些做法（江苏省南京市社会儿童福利院、江苏省南京市残疾儿童康复中心）262

积极开展特殊教育，努力为弱智儿童康复事业作贡献（上海市儿童福利院、上海市伤残儿童康复中心）267

教育、教学工作275

教育部初等教育司关于征求对聋哑学校教学计划意见的通知275

国家教育委员会初教司关于征求对全日制盲校小学教学计划意见的函284

国家教育委员会关于印发《全日制弱智学校（班）教学计划》（征求意见稿）的通知291

培养合格师资，发展特殊教育（江苏省南京特殊教育师范学校）299

适应教育事业发展的需要，努力培养合格的特教师资（山东省昌乐特殊教育师范学校）307

从实际出发，办好特教师范（辽宁省特殊教育师范学校）313

盲童生理异变和感觉异变刍议（山东省青岛市盲童学校 曹正礼）319

新形势下盲校思想教育工作探索（上海市盲校　陈洪芬）325

全面关心盲童，把他们培养成残而不废的劳动者（湖南省长沙市盲聋哑学校　邹志翔）330

谈培养盲生的观察能力（山东省青岛市盲童学校　赵鹏）336

论盲校体育教学的特殊性（山西省太原市盲童学校　瞿建春）340

对聋哑儿童进行口语训练的心理学意义（辽宁师范大学 张宁生）343

聋哑学生的各种语言形式及其在教学中的运用（上海市第四聋哑学校　季佩玉）348

借助现代化助听设备，改革聋哑学校语言教学（辽宁省丹东市聋哑学校）353

浅谈城市聋校教育如何适应城市经济体制改革——从成都市福利工厂生产结构的变革谈城市聋校教育改革（四川省成都市聋哑学校 肖道尊 丁寿昌）358

从实际出发，加强聋校职业技术教育（山西省吕梁聋哑职业学校 霍国俊）363

试论聋校文娱活动中的美育因素（江西省南昌市聋哑学校 胡白岚）369

办好聋童家长学校，推动聋童教育深入发展（山东省荣成县聋哑学校）375

弱智儿童的特殊教育（北京师范大学　朴永馨）380

论智力残疾儿童注意和记忆的特点与教育（江西师范大学、南昌市培智学校　陈启筠、袁登华、蔡景文）386

在教学中发展弱智儿童的思维初探（湖北省武汉市武昌区教委教研室 余群）392

用爱的甘泉滋润迟开的花朵（沈阳市大东区培智学校　顾文彦）396

附录400

全国残疾人抽样调查五类《残疾标准》400