《师范丛书 欧洲新教育》

第一篇　大不列颠及爱尔兰1

第一章　最近英格兰教育立法及其应用成败之原因1

（一）英格兰学校问题之复杂1

（二）英国公立学校为形成教育界政策之原2

（三）英格兰有力之舆论从热心参事会设立之学校及热心私立学校之各阶级团体观察之已渐萌芽22

第二章　一九一四年英格兰及威尔士学校38

（一）教育部38

（二）地方教育官厅40

（三）小学校43

（四）工业教育及补习学校50

第三章　一九一八之费孝法令67

（一）理想主义因战而被解放得表现于法律67

（二）法令摘要70

第四章　经济之哭声与费孝法令78

（一）远大希望之失望78

（二）教育经费之减少与其显著之结果80

（三）所得实质之进步84

第五章　实验学校86

（一）道尔顿实验室计画86

（二）劳动学校88

（三）友爱学校92

（四）教育实验及研究会93

第六章　夏期学校96

第七章　苏格兰101

（一）战前苏格兰之教育101

（二）一九一八年苏格兰教育法令106

第八章　爱尔兰108

（一）未分离前之初等教育108

（二）大战前之中等教育111

（三）大学112

（四）北爱尔兰之教育113

（五）爱尔兰自由国之教育121

第二篇　法国123

第一章　支配法国教育制度之势力123

（一）最重要者为国立中学校及公立中学123

（二）旧僧团已遭反对130

第二章　一九一四年法国之学校139

（一）行政139

（二）组织146

（三）上课164

第三章　学校制度之修正169

（一）国际关系之影响169

（二）行政及组织170

（三）课程182

（四）新教育196

第四章　法国教育中之改革事件198

（一）不定时期198

（二）普通学校199

（三）普及与强迫补习学校上课之提案204

（四）复归古典207

第三篇　德国211

第一章　以前支配德国学校行政及组织之标准211

（一）补助国家211

（二）在普鲁士之发达212

（三）其他各邦中之发达216

（四）反对改革之结果222

（五）在德帝国之组织中集中统治已达极点222

第二章　一九一四年德国之学校232

（一）公立学校232

（二）补习学校239

（三）中等学校245

第三章　德国之革命254

第四章　学校制度之变更265

（一）行政及组织265

（二）对于共和国之忠实277

（三）课程281

（四）实验学校297

（五）影响于学校精神之新势力320

第四篇　教育发达之比较327

第一章　卫生检查及一般幸福327

（一）英格兰及威尔士327

（二）苏格兰336

（三）法国337

（四）德国339

第二章　性教育344

（一）英格兰344

（二）法国348

（三）德国351

第三章　组织352

（一）薪俸352

（二）学校之上课及其对于今日必要之关系362