《日本中国语教育史研究》求取 ⇩

中文版前言1

序论　关于中国语教育史研究1

一、关于中国语教育史研究1

1．中国语教育史研究成立的经纬1

目录1

2．研究成果4

3．研究对象5

二、关于本书9

第一编　草创期的南京语教育15

一、这一时期的概要15

二、关于南京语17

第一节　汉语学所设立的经纬19

第一章　汉语学所19

第二节　建校的准备21

第三节　关于洋语学所27

第四节　汉语学所的课程与教科书30

第五节　教学方法32

第六节　外国语学所33

第二章 东京外国语学校（旧外语）40

第一节 开成学校40

第二节 第一大学区德语学教场42

第三节 东京外国语学校的成立43

第四节　东京外国语学校的性质45

第五节　中国语教育47

第六节　学科课程表49

第三章　日清社59

第一节 日清社创设的旨趣59

第二节 日清社的《私学开业愿》60

第三节 日清社的《明细书》63

第四节　关于教师65

第五节 日清社的教育68

第六节 日清社的闭校70

第二编 向北京官话教育转换时期77

一、北京官话教育的意义77

二、向北京官话教育转换期概要78

第一章　向北京官话教育转换的因素80

第一节　第一批留学生80

第二节　第二批留学生83

第二章　东京外国语学校（旧外语）88

第一节　向北京官话转换时期88

第二节　北京官话教科书90

第三节　学科课程92

第四节　关于教师97

第五节　废校及其之后103

第三章　《亚细亚言语集》的出版111

第一节　关于第一卷的出版111

第二节　第二卷及以后各卷的出版与汉语会112

第三节　出版的经济援助者113

第四节　广部精经济援助者的身分114

第一节　兴亚会121

第五章 兴亚会支那语学校121

第四章　参谋本部派遣的留学生121

第二节　支那语学校124

第三编 “支那语”教育态势基础成立时期132

一、中日甲午战争后的日本与中国132

二、本时期的中国语教育135

第一章　咏归舍、善邻书院138

第一节　咏归舍138

第二节　善邻书院141

第三节　支那语学校和讲义录143

第四节　关于《官话急就篇》149

第二章　东京外国语学校153

第一节　高等商业学校附属外国语学校153

第二节　外国语学校的性质158

第三节　东京外国语学校159

第四节　后来的沿革167

第四编　进入上海的“支那语”教育182

设立在上海的学校182

第一章　东洋学馆、亚细亚学馆186

第一节　东洋学馆186

第二节　亚细亚学馆189

第三节　进入两学馆的学生196

第四节　两学馆设立的意义199

第二章 日清贸易研究所204

第一节　设立思想204

第二节　研究所的开校208

第三节　富国之路与中国语教育209

第四节 中日甲午战争与从军翻译213

第五节　学生毕业之后214

第三章　东亚同文书院218

第一节　东亚同文会的成立218

1．东亚会与同文会218

2．东亚同文会219

第二节　南京同文书院221

第三节　东亚同文书院224

1．东亚同文书院的开学224

2．《华语萃编》231

3．中国内地调查旅行234

4．东亚同文书院的变迁239

5．中国语教师和中国语课程241

第四节　历史作用254

第五编　附论　长崎唐通事与唐话265

一、长崎唐通事265

二、唐船的起帆地268

三、长崎唐通事的唐话270

四、唐话的发音275

五、长崎以外的唐通事279

六、儒学与唐话283

七、幕末的长崎唐通事289

结束语290

后记295

译者跋297