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第一章 民主主义的教育1

第二章 学习和作为22

第三章 教育里的自动40

第四章 儿童教育中的一个分子——游戏55

第五章 福罗培尔的『统一』的概念73

第六章 神经中枢在教育上的意义87

第七章 职业的教育103

第八章 余业的教育119

第九章 自然的资禀与其意识的指导139

第十章 教育与「实用主义」158

第十一章 自由与法则171

第十二章 教师的心191

第十三章 使学生成为自动的研究者207

第十四章 对于工作的正确习惯223

第十五章 教育效率的测量238

第十六章 中等学校的功用之扩张251

第十七章 教育测验之目标和它的可能性264

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