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第五编学习心理1

第二十七章 学习心理概论1

第二十八章 学习的基本要素——记忆7

附表目次8

表九九岁至十四岁儿童的记忆广度8

图一六 爱宾好司的遗忘曲线11

附图目次11

第二十九章学习与记忆的相互关系14

第三十章 学习曲线18

图一七 收发电报的学习曲线18

图一八 抛球的进步曲线19

图一九 以数目代替字母的学习曲线20

图二○ 打字的学习曲线21

第三十一章 影响学习的因素23

图二一 两个生理年龄相同而智力不同的儿童之学习曲线23

图二二 两组智力年龄相同的儿童之学习曲线24

第三十二章 学习的动机28

图二三 外诱对于练习算术的影响31

表一○ 尝试背诵与静读34

第三十三章 经济学习法(一)34

表一一 分布学习与集中学习的比较36

图二四 温习的分配37

表一二 全体法与部分法的比较39

第三十四章 经济学习法(二)39

图二五 同心圆圈41

第三十五章 学习间彼此的关系(一)43

表一三 算术的转移试验的结果45

图二六 外国语的转移试验的结果46

表一四 生物学的转移试验的结果47

第三十六章 学习间彼此的关系(二)50

图二七 插入材料与原书材料的相同程度与保持之关系51

第三十七章 学习与疲劳55

第三十八章 如何免除疲劳59

第三十九章 成人的学习63

图二八 各年龄之学习能力曲线65

第四十章 学生与教师67

第四十一章 学科心理概说73

第六编学科心理73

第四十二章 读法心理(一)77

表一五 静读与朗读的比较78

表一六 静读速率与理解的关系80

第四十三章 读法心理(二)82

图二九 小学二年生及大学四年生阅读时的眼球运动83

第四十四章 识字心理87

第四十五章 书法心理(一)95

第四十六章 书法心理(二)100

第四十七章 算术心理(一)105

第四十八章 算术心理(二)111

第四十九章 自然科心理116

第五十章 劳作心理120

第五十一章 社会科心理125

第五十二章 度量教学效率的方法129

参考书目135