《教育学心理学词解与实例 上》求取 ⇩

一画1

1.一般能力1

2.一专多能1

二画1

3.二馆六学1

4.七艺1

5.人才观2

6.人的全面发展2

7.儿童的发展过程2

8.儿童的身体发展3

9.儿童的心理发展3

10.儿童的身心发展的年龄特征3

11.儿童身心发展的持续性和阶段性3

12.儿童年龄特征的稳定性和不平衡性4

13.儿童身心发展的共同点和个别差异4

14.九年一贯制5

15.九年制义务教育5

三画5

16.三个面向5

17.三个结合5

18.三类学校6

19.三纲五常6

20.《大学》6

21.大学6

22.大教学论7

23.上课7

24.个案法7

25.个别教育8

26.个别谈心8

27.个别活动8

28.个别教学8

29.个人卫生9

30.广义教育9

31.义务教育9

32.义务教育法9

33.小学10

34.小学教育10

35.小组活动10

36.小学教师作用10

37.小学教师职责11

38.小学劳动教育任务11

39.小学教育学教程11

40.小学教育改革和发展趋势12

41.卫生员12

42.卫生保健13

43.马克思主义的科学领导方法13

四画13

44.历史13

45.五伦13

46.五经13

47.五三制14

48.五四制14

49.五爱教育14

50.五讲四美教育14

51.五级制记分法14

52.中学14

53.中央集权制15

54.中学为体，西学为用15

55.日光锻炼15

56.水的锻炼15

57.长善救失16

58.长知识与长身体16

59.公正16

60.手工劳动16

61.公益劳动17

62.升学教育17

63.从做中学18

64.手脑并用18

65.壬寅学制18

66.计划18

67.文献法18

68.心灵美18

69.六艺19

70.六三制19

71.六三三制19

72.六个并举19

73.文艺汇演19

74.文学艺术活动20

75.文明礼貌教育20

76.少先队20

77.少先队的群众性20

78.少先队的革命性20

79.少先队的主动性20

80.少先队员21

81.少先队的呼号21

82.少先队的队旗21

83.少先队队礼21

84.少先队员标志21

85.少先队队会仪式22

86.少先队主题队会22

87.少先队集会22

88.少先队阵地活动22

89.少先队的夏（冬）令营23

90.少先队辅导员23

91.少先队的教育性原则23

92.少年先锋队24

93.少年儿童队24

94.少年之家24

95.少年红十字会24

96.双轨制24

97.双基教学25

98.书面联系25

99.书面测验25

100.引起动机25

101.及时反馈原则26

五画26

102.布置作业26

103.古代教育26

104.四书26

105.甲骨文27

106.电化教育27

107.电化教学27

108.用脑卫生27

109.用眼卫生27

110.生产劳动27

111.生产经验28

112.生物因素28

113.生活习惯28

114.生活经验28

115.外国语28

116.讨论法28

117.主题集会28

118.主动性原则29

119.幼儿园29

120.奴隶社会教育29

121.发现法29

122.发展学生的能力29

123.发扬积极因素消极因素的原则30

六画30

124.考试30

125.考查30

126.考查课31

127.成绩评定31

128.百分制记分法31

129.执行32

130.托儿所32

131.地理32

132.地方分权制32

133.动静搭配32

134.动之以情33

135.动作技能33

136.巩固知识33

137.巩固性原则33

138.共产主义儿童团34

139.共产主义道德品质教育34

140.师生关系34

141.师范教育34

142.师生心理相容的原则35

143.早操35

144.因材施教原则35

145.因势利导原则36

146.“行”36

147.行为美36

148.行为规范36

149.行政方法37

150.创造美37

151.创造力37

152.创造精神和开拓思想37

153.向师性37

154.任课教师38

155.全面负责38

156.全面发展的个人38

157.全面发展与因材施教38

158.自制39

159.自然因素40

160.自然环境40

161.自然常识40

162.自动作业40

163.自学能力40

164.自学辅导法41

165.自然因素锻炼41

166.自我服务劳动41

167.自觉纪律教育41

168.争取教育优势的原则42

169.访问42

170.庆祝会43

171.讲授法43

172.讲述法43

173.讲解法43

174.讲读法43

175.讲演法43

176.讲授新课43

177.决策方法44

178.决策科学的方法44

179.观察44

180.导之以行44

七画45

181.技术45

182.技巧45

183.报告会45

184.抗日儿童团45

185.技术性劳动45

186.劳动46

187.劳动教育46

188.劳动技能46

189.劳动童子团46

190.形式教育与实质教育47

191.两个增长47

192.两条腿走路的方针47

193.运动会48

194.运动锻炼48

195.运用知识48

196.坚持正确方向的原则48

197.体育49

198.体力49

199.体操49

200.体现美49

201.体育课50

202.体育活动50

203.体育竞赛50

204.作息制度50

205.体育与德育50

206.体育与智育51

207.体育与美育51

208.体育与劳动技术教育51

209.系统性原则52

210.传授知识与发展智力统一原则52

211.评语52

212.评价美52

213.评分与评语52

214.启发性原则53

215.启发式教学法53

216.社会因素54

217.社会环境54

218.社会教育54

219.社会现象54

220.社会教育学54

221.社会公益劳动55

222.社会主义教育55

223.社会主义精神文明55

224.社会主义政治思想教育56

225.社会本位论和个人本位论56

226.间接经验与直接经验56

八画57

227.武术57

228.环境57

229.环境美57

230.环境卫生57

231.现代教育57

232.现场教学58

233.直接教学58

234.直观性原则58

235.表扬与批评58

236.现代化教育技术手段59

237.国情教育59

238.非智力因素59

239.服务性劳动59

240.知59

241.知识59

242.知识与思想60

243.知识与能力60

244.备课60

245.受教育者61

246.岳母刺字61

247.实验课61

248.实验法61

249.空气锻炼61

250.实际锻炼62

251.实践性原则62

252.单轨制62

253.法律方法62

254.注入式教学法62

255.学校63

256.学记63

257.学制63

258.学生63

259.学生观63

260.学校观64

261.学校教育65

262.学在官府65

263.学校规划65

264.学校管理65

265.学籍管理65

266.学术方法65

267.学而优则仁66

268.学校共青团66

269.学校党支部66

270.学校管理学66

271.学校教育学67

272.学前教育学67

273.学校管理者67

274.学校规章制度68

275.学校管理对象68

276.学校管理过程68

277.学校管理方法68

278.学校管理原则68

279.学校常规管理68

280.学校目标管理69

281.学校文件研究法69

282.学期教学进度计划69

283.学而不厌，诲人不倦69

284.学校工作以教学为主69

285.学生主体和教师主导70

286.“学、思、习、行”相结合70

287.学校管理的方向性原则70

288.学校管理的民主性原则71

289.学校管理的科学性原则71

290.学校管理的整体性原则71

291.学校管理的有效性原则71

292.学校管理的教育性原则71

293.学校管理的社会协调性原则71

294.学生既是教育的客体，又是教育的主体71

295.参观法72

296.练习课72

297.练习法72

298.组织教学72

299.经济、人才、教育73

300.终身教育73

301.经济方法73

302.物质文明73

303.孟母三迁74

九画74

304.持之以恒74

305.封建社会教育74

306.政治教育活动75

307.革命传统教育75

308.革命理想教育75

309.思维力76

310.思想品德76

311.思想品德课76

312.思想品德教育76

313.思想品德教育过程77

314.思想品德教育方法77

315.思想品德教育原则77

316.复习课78

317.复式教学78

318.狭义教育78

319.科学知识78

320.科学技术活动78

321.科学分析方法78

322.科学世界观的基本观点教育79

323.科学性与思想性统一原则79

324.音乐79

325.音乐欣赏80

326.语文80

327.说课80

328.说眼80

329.语言美81

330.总结81

331.总务主任81

332.美术81

333.美术欣赏81

334.美育81

335.美育内容82

336.美育途径82

337.美育与德育82

338.美育与智育83

339.美育与体育83

340.美育与劳动教育83

341.美育与语文84

342.美育与音乐84

343.美育与美术84

344.美育与大自然85

345.美育与社会生活85

346.美育与家庭环境86

347.奖励和处分86

348.癸卯学制86

十画87

349.素质教育87

350.原始形态教育87

351.校长87

352.校园文化87

353.校外活动87

354.校外教育机关88

355.校务委员会88

356.班级88

357.班会88

358.班风88

359.班主任89

360.班集体89

361.班委会89

362.班主任工作计划90

363.班主任工作总结90

364.晓之以理90

365.陶冶教学法90

366.脑力劳动与体力劳动相结合91

367.特殊能力91

368.特殊环境91

369.特殊教育91

370.特殊儿童教育学92

371.缺陷儿童92

372.课问操92

373.课的类型93

374.课的结构93

375.课堂教学93

376.课时（单元）汁划94

377.课堂提问94

378.课外辅导94

379.课外作业95

380.课外活动95

381.课外体育活动95

382.课后分析96

383.课堂教学的基本步骤96

384.读书法96

385.读话法（亦称问答法）96

386.读书会96

387.家长会97

388.家长工作97

389.家长学校97

390.家长委员会98

391.家庭访问98

392.家庭教育98

393.家庭教育学98

394.高等教育学99

395.资本主义教育99

396.展览会99

397.通过集体进行教育的原则100

398.爱祖国100

399.爱人民100

400.爱劳动101

401.爱科学101

402.爱社会主义101

十一画102

403.教育102

404.教育学102

405.教育论103

406.教育者103

407.教育观念103

408.教育机智103

409.教育规律103

410.教育方法104

411.教育制度104

412.教育目的104

413.教育方针105

414.教育继承105

415.教育实践105

416.教育效果106

417.教育质量106

418.教育思想106

419.教育现象107

420.教育规划107

421.教育理论107

422.教育工会108

423.教育性教学108

424.教育观察法108

425.教育实验法108

426.教育调查法108

427.教育经验总结法109

428.教育科学研究109

429.教育科学研究方法109

430.教育目的的社会制约性109

431.教育的普及化109

432.教育结构的多样化110

433.教育内容的现代化110

434.教育发展的历史背景110

435.教育与生产劳动相结合111

436.教育影响一致性和连贯性的原则111

437.教育在儿童身心发展中起主导作用112

438.教学112

439.教学论112

440.教学法112

441.教学观113

442.教学风格113

443.教学检查113

444.教学评估113

445.教学机器114

446.教学语言114

447.教学路线114

448.教学方法114

449.教学形式115

450.教学大纲115

451.教学内容115

42.教学计划116

453.教学原则116

454.教学过程116

455.教学模式116

456.教学卫生117

457.教学改革117

458.教学与发展117

459.教学与美育117

460.教学常规管理118

461.教学过程诸因素118

462.教学与生产劳动118

463.教学质量的分析118

464.教学过程是一种特殊的认识过程119

465.教师119

466.教师心理120

467.教师威信120

468.教师素养121

469.教师劳动121

470.教师任务121

471.教师工作量121

472.教师劳动特点121

473.教师劳动手段121

474.教师劳动对象121

475.教师劳动的创造性122

476.教师劳动的示范性122

477.教师劳动的复杂性123

478.教师劳动的长期性123

479.教师主导与学生主体123

480.教科书124

481.教案（课时计划）124

482.教书育人125

483.教导主任125

484.教会学校教育125

485.教职工代表大会125

486.球类126

487.检查126

488.检查复习126

489.理解教材126

490.职业道德126

491.职业技术教育127

492.理论联系实际原则127

493.眼保健操127

494.情127

495.情境教学法127

496.领导工作的二八律128

497.骑士教育128

498.混合课（综合课）128

十二画129

499.智育129

500.智力技能129

501.程序教学法129

502.集体主义教育129

503.等级制记分法130

504.童心130

505.谦逊130

506.尊师重教131

507.尊重学生与严格要求相合的原则131

508.普通教育学131

509.普通小学的特殊教育132

510.游戏132

511.编班132

512.编排课表132

513.循序渐进原则133

十三画133

514.想象力133

515.感受美134

516.感知教材134

517.意134

518.新授课134

519.新学制134

520.新的科学技术革命和教育改革135

521.数学135

522.群众性活动135

十四画以上136

523.榜样136

524.操行评定136

525.整体改革136

526.趣味性原则137

527.管理137

528.德育138

529.德才兼备138

530.德、智、体、美、劳五育的关系138

531精神文明138

532.演示法139

533.潜移默化139

534.潜在劳动力139

心理学词目笔画索引139

一画139

1.一般表象139

二画140

2.儿童化原则140

3.儿童心理发展的内部矛盾140

三画140

4.才能140

5.下定义140

6.大脑皮质140

7.大脑皮质机能的系统性140

8.口头言语141

9.个性141

10.个性心理141

11.个性品质141

12.个性差异141

13.个性倾向性142

14.个性心理特征142

15.个性的共性142

16.个性的稳定性142

17.个性的可变性142

13.个性的个别性142

19.个性的社会制约性143

20.广义学习143

21.小脑143

22.小学儿童神经系统发展的特点143

23.习惯性思维143

四画144

24.天才144

25.韦克斯勒智力测验144

26.不随意动作144

27.不随意运动144

28.不随意想象144

29.不随意注意145

30.不随意回忆145

31.不随意识记145

32.无条件反射145

33.无条件抑制146

34.无条件刺激物146

35.中枢146

36.中枢神经系统146

37.日常概念146

38.内部言语146

39.内部感觉146

40.内部的意志动作146

41.内部困难和外部困难147

42.比较147

43.比纳智力测验147

44.长期观察147

45.长时记忆147

46.心理148

47.心境148

48.心理学148

49.心理盲149

50.心理过程149

51.心理特点150

52.心理实质150

53.心理面貌150

54.心理技能150

55.心理——教育实验150

56.手势语150

57.手指语151

58.分析151

59.分析型151

60.分析器151

61.分析概括151

62.分析综合型152

63.分析综合法152

64.分析与综合152

65.反射152

66.反馈152

67.反射弧153

68.反应分化153

69.气质153

70.气质稳定性153

71.气质可塑性154

72.气质观察法154

73.气质与生活154

74.气质动力特征155

75.气质类型对照法155

76.气质与因材施教155

77.及时性原则156

78.计算能力156

79.认识兴趣156

80.认识过程156

81.文化精神需要157

82.“六情说”和“七情说”157

83.书面言语157

84.书本知识157

85.少年期157

86.从属概念158

87.幻想158

五画158

88.平衡觉158

89.世界观158

90.正确动机158

91.本能行为158

92.叶159

93.目的159

94.生物钟159

95.生理机制159

96.生理成熟159

97.生活环境160

98.白质160

99.外部感觉160

100.外部言语160

101.外部表情160

102.外部的意心动作160

103.印象归纳法161

104.记忆161

105.记忆过程161

106.记忆品质161

107.记忆的生理机制161

108.永久性遗忘162

109.主导动机162

110.主观想象162

111.发现学习162

112.发现问题162

113.发散性思维163

114.发散式的联想法163

115.对比联想163

116.幼儿期163

117.民族自豪感163

六画164

118.灰质164

119.再认164

120.再认法164

121.再学习法164

122.再造想象165

123.动机165

124.动机作用165

125.动机体系165

126.动机斗争166

127.动力定型167

128.动作思维167

129.动作技能167

130.过错行为167

131.过错行为矫正167

132.执拗167

133.机体觉167

134.机械识记167

135.扩散与集中168

136.回忆168

137.回忆法168

138.同情感168

139.因果联想169

140.自制性169

141.自制力169

142.自尊心169

143.自信感169

144.自卑感169

145.自然需要170

146.自我认识170

147.自我监督170

148.自我检查170

149.自我评价170

150.自我意识170

151.自然实验法171

152.行动171

153.行动动机171

154.行动的自觉性172

155.创造想象172

156.创造性思维172

157.多血质172

158.多步分析法172

159.迁移172

160.企图172

161.全面观察173

162.伦理性道德感173

163.优柔寡断173

164.安全感173

165.安静型173

166.问卷法173

167.交往能力174

168.并列概念174

169.冲动行为174

170.兴趣174

171.兴趣的形成174

172.兴趣培养174

173.兴趣特点175

174.兴奋175

175.兴奋型176

176.观察176

177.观察力176

178.观察法176

179.好奇心176

七画176

180.志向176

181.求知欲177

182.求异思维177

183.抑制177

184.抑郁质（神经质）177

185.均衡性178

186.克服困难178

187.技能学习178

188.技能迁移178

189.技能和技巧178

190.抗诱惑能力179

191.形象思维179

192.形象记忆179

193.运动觉179

194.运动神经179

195.运动知觉180

196.运动记忆180

197.听觉180

198.听觉区180

199.听知觉180

200.时间知觉180

201.坚持性180

202.快乐180

203.怀疑感181

204.低常儿童181

205.低级兴趣181

206.作品分析法181

207.条件抑制181

208.条件反射181

209.条件刺激物181

210.条件反射测定法182

211.良心182

212.间脑182

213.识记182

214.言语182

215.言语区183

216.言语直观183

217.言语心理学183

218.言语障碍183

219.言语的学习强化说183

220.言语转换生成学说184

221.应激状态185

222.间接动机185

223.间接兴趣186

224.社会性需要186

225.判断186

226.沟（裂）回186

227.泛化现象186

228.物质兴趣186

229.物质需要186

230.灵感187

231.灵活性187

八画187

232.表达能力187

233.表象187

234.表象特征188

235.抽象188

236.抽象思维188

237.直觉思维188

238.直观动作思维188

239.具体形象思维189

240.直觉的情绪189

241.直觉动机189

242.直觉兴趣189

243.直感的道德感189

244.态度189

245.态度定势190

246.责任感190

247.青年初期190

248.具体化190

249.环境和教育191

250.环境决定论191

251.顶叶191

252.枕叶191

253.刺激分化191

254.味觉191

255.果断性191

256.明确问题191

257.周围神经系统192

258.性格192

259.性格发展192

260.性格特征192

261.性格与能力193

262.性格与气质193

263.性格的鉴定193

264.性格生理机制193

265.性格形成的条件194

266.性格教育和个别施教194

267.知觉194

268.知觉过程194

269.知觉的选择性194

270.知觉的理解性195

271.知觉的恒常性195

272.知觉的整体性195

273.知觉的情绪色彩195

274.知识经验195

275.知识领会195

276.知识的巩固196

277.知识的应用196

278.乳儿期196

279.变式196

280.定势196

281.定期观察197

282.定向反射197

283.空想197

284.空间知党197

285.实验室实验197

286.实验测定法197

287.实事求事原则197

288.实践活动能力198

289.视觉198

290.视觉区198

291.视知觉198

292.视读广度198

293.单一表象198

294.学习198

295.学习态度199

296.学习目的199

297.学习兴趣199

298.学习动机200

299.学习理论200

300.学习目的性201

301.学习动机激发201

302.学习的内在动机201

303.学习的外来动机201

304.注意202

305.注意的范围202

306.注意的分配202

307.注意的转移202

308.注意的集中性203

309.注意的稳定性203

310.注意的生理机制203

311.孤独感203

312.组织能力204

九画204

313.树突204

314.轴突204

315.相互诱导204

316.相邻概念204

317.相反概念204

318.指向和集中204

319.冒失205

320.胆汁质205

321.畏难情绪205

322.品德205

323.品德形成的心理过程205

324.思维206

325.思维过程206

326.思维形式206

327.思维品质206

328.思维学习206

329.思维深度206

330.思维广度206

331.思维与语言206

332.思维独创性207

333.思维批判性207

334.思维的灵活性207

335.思维的深刻性207

336.思维的敏捷性207

337.思维的间接性207

338.思维的概括性207

339.思维的逻辑性207

340.思维的层次性208

341.信息208

342.信号活动208

343.信号刺激208

344.保持208

345.保护性抑制208

346.信念209

347.信任感209

348.复习209

349.重现209

350.重点观察210

351.科学知识210

352.科学概念210

353.适应210

354.适当性原则210

355.追忆210

356.独断性210

357.狭义学习210

358.突触211

359.突触间隙211

360.突独小体211

361.神经元211

362.神经系统211

363.神经细胞体212

364.语言212

365.语义情境212

366.语词逻辑记忆212

367.姿式语212

368.美感212

369.前摄抑制213

370.活泼型213

371.测验法213

十画213

372.素质213

373.唇读213

374.原理迁移214

375.原型启发214

376.热情214

377.恐惧214

378.挫折214

379.脑干215

380.爱好215

381.爱国主义情感215

382.积极兴趣215

383.倒摄抑制216

384.狼孩216

385.脊髓216

386.阅读216

387.效应器217

388.疲劳现象217

389.恋父情绪217

390.恋母情绪217

391.高尚的情感217

392.高尚的兴趣218

393.高级神经活动的类型218

394.类比法218

395.类似联想218

396.消积兴趣218

397.弱型218

398.能力218

399.能力鉴定219

400.能力个别差异219

401.能力、知识、技能219

十一画219

402.推理219

403.理解219

404.理想219

405.理智感220

406.奢望220

407.教育条件220

408.教育性实验法220

409.掩蔽现象221

410.辅助动机221

411.检验假设221

412.接近联想221

413.基本情绪221

414.情感222

415.情绪222

416.情调222

417.情操222

418.惊奇感223

419.情感过程223

420.情绪记忆223

421.情绪体验224

422.情绪反应224

423.情绪共鸣224

424.情感熏陶224

425.情感障碍225

426.情感的功能225

427.情感的效能226

428.情感的深度226

429.情绪的两极性226

430.情感的稳定性227

431.情感的倾向性227

432.情绪的认识理论227

433.婴儿期227

434.移情作用228

435.第一信号系统228

436.第二信号系统228

437.第一、二信号229

438.综合229

439.综合型229

440.综合识记229

441.部分识记229

442.粘液质229

443.强度230

444.逻辑思维230

445.随意想象230

446.随意回忆230

447.随意识记230

448.随意注意230

449.随意动作230

450.随意运动231

十二画231

451.联想231

452.斯坦福一比奈智力测验231

453.超常儿童232

454.提出假设232

455.确定目的232

456.暂时性遗忘232

457.最近发展区232

458.悲哀233

459.遗忘233

460.遗传素质233

461.遗忘曲线233

462.遗传决定论234

463.焦虑234

464.智商234

465.智力235

466.智力测验235

467.短时记忆235

468.集体荣誉感235

469.集体主义情感235

470.集中型思维236

471.痛觉236

472.童年期236

473.道德236

474.道德感236

475.道德认识237

476.道德情感237

477.道德动机237

478.道德行为237

479.道德意志238

480.道德需要238

481.道德评价238

482.道德理想238

483.道德意识238

484.道德信念238

485.道德意志力239

486.道德行为习惯239

487.道德观念的形成239

488.温觉239

十三画239

489.感情239

490.感觉240

491.感受性240

492.感受域240

493.感受器240

494.感觉神经240

495.感觉过程240

496.感觉的情绪色彩241

497.感觉的相互作用241

498.感受性发展的根本条件241

499.概括241

500.概念241

501.概念体系242

502.概念同化242

503.概念形成242

504.概念掌握242

505.概念的外延和内涵242

506.想象242

507.想象过程243

508.想象的特征243

509.想象力243

510.想象的特点243

511.想象性道德感243

512.想象与实践243

513.暗示244

514.嗅觉244

515.愤怒244

516.触觉245

517.错觉245

518.错误的动机245

519.解决新问题245

520.詹姆士一郎格情绪理论245

521.意志245

522.意志力246

523.意志过程246

524.意志行动246

525.意志品质247

526.意志薄弱248

527.意志努力248

528.意志调节248

529.意志自由248

530.意志特点249

531.意志与认识249

532.意志与情感249

533.意志型性格250

534.意志的生理机制250

535.意志行动采取决定阶段251

536.意志行动执行决定阶段251

537.意义障碍251

538.意义识记252

十四画以上252

539.需要252

540.需要会次论253

541.需要的基本特点253

542.愿望253

543.整体识记253

544.整体复习、部分复习与综合复习253

545.颞叶254

546.睡眠254

547.瞬时记忆254

548.精神兴趣255

549.精力、毅力255

550.额叶255

551.辨别能力255

552.激情255