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目录1

第一编　校长的素质与修养1

一、校长的素质1

热爱教育的感情倾向1

敏锐缜密的立体思维2

博中有精的知识结构6

识才爱才的性格特征9

开拓新境的创造个性12

全面综合的管理才能15

注重务实的工作作风18

严于律己的自我意识20

忠诚于人民教育事业24

（一）政治修养24

二、校长的修养24

较高的理论政策水平26

坚持正确的办学方向28

有步骤地进行教学改革30

（二）学识修养34

1．理论系统34

懂得教育学34

懂得心理学35

懂得人才学36

了解现代教育科学体系37

懂得现代管理理论39

懂得现代教学理论41

了解各学科的基本知识和要求42

2．业务系统42

能够精通一、二门主要学科43

了解综合技术教育常识43

善于做思想政治工作45

懂得教学规律和方法46

善于组织教改实验48

3．信息系统49

掌握国内外教育、教学动态49

善于接受并运用新的信息51

关注新的理论和科技成果52

经常研究新的社会变动在学校的影响和反映53

注意人才预测54

领导方法55

4．方法系统55

管理方法58

思想工作方法60

教学方法62

统计方法63

实验方法64

（三）能力修养65

筹划决策能力65

系统管理能力68

思想工作能力69

教学指挥能力70

活动组织能力72

探索改革能力73

（四）作风修养75

深入实际，把握全面情况75

注重效率，善于打开局面76

协调关系，调动方方面面的积极性78

依靠群众，实行民主管理79

多干实事，努力为群众服务80

抓好典型，搞好跟踪实验81

（五）品格修养83

正派无私，工作第一83

为人师表，严于律己83

意志坚定，充满生气85

襟怀开阔，不存芥蒂85

埋头苦干，谨慎谦虚86

心地热诚，急人所急87

一、基本经验12条89

（一）集中精力，控制全局89

第二编　校长的领导艺术89

（二）指令明确，决断及时94

（三）把握契机，因势利导99

（四）巧借东风，推波助澜103

（五）抓好典型，树立目标106

（六）精减会议，提高效率109

（七）深入其中，超脱其上113

（八）发扬民主，集思广益118

（九）看其主流，用其所长121

（十）疑而不用，用则不疑125

（十一）关心爱护，以诚相见129

（十二）严格要求，赏罚分明132

二、常规工作45例135

1．怎样熟悉校史？135

2．怎样编制学校发展规划？136

3．怎样制订好学校工作计划？137

4．怎样编排校历？138

5．怎样安排工作日程？138

6．怎样记校务日志？139

7．怎样记录异常事件？140

8．怎样写工作总结？141

9．怎样总结典型经验？142

10．怎样作报告？142

11．怎样和教师谈话？143

12．怎样和学生干部谈话？144

13．怎样和有专长的学生谈话？145

14．怎样和有劣迹的学生谈话？146

15．怎样和有生理缺陷的学生谈话？147

16．怎样接待学生来访？148

17．怎样接待学生家长来访？149

18．怎样接待教职员工的家属来访？150

19．对课堂教学应提出哪些基本要求？151

20．怎样做好听课前的准备工作？152

21．怎样听课？152

22．怎样评价一堂课？153

23．听课后怎样和教师交换意见？154

24．发现教师讲课中有科学性错误怎么办？155

25．发现教师不认真备课怎么办？155

26．对批改作业应提出哪些基本要求？156

27．发现教师不认真批改作业怎么办？157

28．发现教师体罚学生怎么办？157

29．发现教师对学生有袒护行为时怎么办？158

30．发现教师之间抢时间、争地盘怎么办？159

31．怎样帮助教师增强教育意识？160

32．怎样培植教师的自我约束力？161

33．怎样激发教师的心理推动力？162

34．怎样评价教师的工作？164

35．怎样充分发挥班主任的作用？165

36．怎样充分发挥教研组长的作用？166

37．怎样把全校教师组织成为统一的整体？167

38．怎样挖掘现有教师队伍的潜力？168

39．怎样培养新教师？169

40．怎样抓好教师进修工作？170

41．怎样搞好校际交往？171

43．怎样管好自己的时间？172

42．怎样搞好睦邻关系？172

44．怎样获得工作的主动权？173

45．怎样培养和建立优良校风？175

第三编　学校的科学管理177

一、教学管理177

1．教学的指挥系统与反馈系统177

2．教学质量管理178

3．教学常规管理186

4．教师管理189

5．教研组建设与管理195

二、班级管理199

1．组织班级集体199

2．培养优良学风204

3．家长工作管理206

4．班主任队伍的建设与管理210

三、体育卫生管理213

1．学校体育卫生管理的目的与内容213

2．课外体育活动管理215

3．卫生知识教育218

4．保健室管理219

四、总务管理220

1．总务人员的队伍建设与管理221

2．财务管理223

3．财产设备管理225

4．教职员工生活福利工作管理227

五、教育评价228

1．教育评价的产生、发展与现状228

2．教育评价的类型、原则与过程235

3．关于学校的评价239

4．模糊数学在教学评价中的应用举例244

第四编　校长与教育改革251

一、国外基础教育改革动向251

（一）普遍把教育改革作为基本国策251

（二）重视儿童的早期智力开发253

（三）逐步延长义务教育年限255

（四）普通教育与职业教育的相互渗透256

（五）致力于提高基础教育的质量259

（六）教学组织形式和方法发生深刻变化262

（七）探索全面评价学生的考试方法和制度268

（八）注意加强和完善思想道德教育270

（九）大力提高教师的素质和水平273

（一）普及九年制义务教育276

二、国内基础教育改革动向（上）276

（二）中等教育结构改革279

（三）基础教育学制改革281

（四）考试方法制度改革284

（五）中小学思想教育工作改革287

（六）中小学内部领导体制改革293

三、国内基础教育改革动向（下）296

（一）景山学校的整体改革实验297

（二）育才中学的整体改革实验300

（三）充分挖掘儿童少年智慧潜力的探索305

（四）小学教育综合整体实验研究308

（五）武昌实验小学的整体改革实验311

（六）最优中学教学方式的研究和实验314

（七）小学语文教材教法改革315

（八）中学语文教材教法改革319

（九）小学数学教材教法改革322

（十）中学数学教材教法改革325

四、教育科学研究基础知识329

（一）怎样选择教育科学研究课题329

（二）怎样选择教育科学研究对象331

（三）教育科学研究的基本原则332

（四）教育科学研究的基本方法334

（五）怎样撰写教育科学研究报告336

第五编　文献摘要338

1．教育部、共青团中央关于在中学生中评选三好学生的试行办法338

2．教育部关于颁布《中学生守则》和《小学生守则》的通知341

3．教育部关于重新颁发《中学生守则》和《小学生守则》的通知（摘要）344

4．全日制小学思想品德课教学大纲347

5．全日制六年制重点中学教学计划试行草355

案355

6．全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见361

7．教育部关于中学几个学科教学要求的通知362

8．教育部关于普通中学开设技术教育课的试行意见（摘要）366

9．教育部关于保证中小学生每天有一小时体育活动的通知371

10．教育部关于当前中小学教育几个问题的通知371

11．教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见374

12．教育部关于全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定（讨论稿）380

13．中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知382

14．全国中小学勤工俭学暂行工作条例388

15．教育部关于重申校庆从简的通知（摘要）395

16．教育部再次发出关于立即刹住校庆风的通知（摘要）396

17．关于加强小学在职教师进修工作的意见397

18．教育部关于加强普通教育行政干部培训工作的意见（摘要）399

19．中共中央关于教育体制改革的决定402

20．国家教委关于加强在职中小学教师培训工作的意见415

21．中华人民共和国义务教育法421

22．关于《中华人民共和国义务教育法（草案）》的说明（李鹏）425

23．关于实施《义务教育法》若干问题的意见435

24．义务教育全日制小学初级中学教学计划446

25．关于义务教育全日制小学初级中学教学计划（初稿）的说明452

第六编　教育学、心理学、学校管理学基础知识459

一、教育学459

（一）教育科学的分支学科介绍459

教育学459

教育哲学459

比较教育学460

教育社会学461

外国教育史462

中国教育史462

教育经济学463

教育心理学463

教育统计学464

教育工艺学465

学校管理学465

学校卫生学466

教育未来学467

（二）教育的本质468

教育的一般概念468

教育与社会发展的关系469

教育与人的身心发展的关系471

人的全面发展学说473

（三）教育目的473

教育目的的意义及其社会制约性473

我国的教育目的474

（四）德育475

德育的任务475

德育的基本内容476

学生思想品德形成的因素及各因素之间的相互关系478

德育原则479

德育的方法和途径481

（五）智育482

智育的任务482

学生掌握知识、智能形成和发展的过程484

智育原则485

智育的方法487

学校体育的任务489

学校体育的内容489

（六）体育489

学校体育的基本要求490

学校体育的组织形式491

学校卫生任务和主要内容492

（七）美育493

美育的任务493

美育的内容494

美育的途径494

美育的要求496

劳动技术教育的意义497

劳动技术教育的任务497

（八）劳动技术教育497

劳动技术教育的内容498

劳动技术教育的原则499

劳动技术教育的途径与方法499

（九）教学500

教学任务500

教学内容500

教学过程502

教学原则503

教学方法508

电化教育512

教学组织形式513

（十）课外和校外活动515

课外和校外活动的意义515

课外和校外活动的任务和特点516

课外和校外活动的内容和要求517

二、心理学518

（一）心理学及其分支学科介绍518

心理学518

普通心理学519

儿童心理学519

社会心理学520

医学心理学520

犯罪心理学521

（二）心理活动521

感知觉521

注意522

想象523

记忆523

思维524

情绪、情感525

意志525

（三）个性心理526

个性526

能力527

气质528

性格529

（四）学习心理529

学习类型529

学习动机530

学习迁移531

智力531

学习目的531

技能532

（五）年龄特征532

小学生心理532

初中生心理533

高中生心理534

三、学校管理学535

（一）现代管理的基本原理535

1．系统原理536

2．整分合原理537

3．反馈原理538

4．封闭原理539

5．能级原理540

6．弹性原理542

7．动力原理543

8．效益原理545

（二）学校管理的职能546

1．计划职能546

2．组织职能547

3．控制职能547

4．创新职能549

（三）学校管理原则550

学校管理的方向性原则550

学校管理的整体性原则550

学校管理的规范性原则551

学校管理的民主性原则552

学校管理的教育性原则553

学校管理的有效性原则554

学校管理的程序性原则554

（四）学校管理目标555

学校管理目标的内容555

制定学校管理目标的依据556

学校管理目标的运用557

（五）学校管理过程557

学校管理过程的特点557

学校管理过程的系统思想558

学校管理过程的基本环节559

（六）学校全面质量管理561

树立全面质量管理观点561

加强质量控制561

重视质量分析562

全校教职工参加管理563

（七）学校领导体制问题564

学校领导体制564

学校组织机构565

学校领导班子的合理结构566

校长负责制566

校长567

教导主任568

总务主任569

第七编　新技术革命基本知识570

一、新技术革命570

1．自然科学570

2．基础科学571

3．技术科学……………………………………（572 ）4．前沿科学573

5．边缘科学574

6．横向科学575

7．科学革命和技术革命576

8．第一次技木革命578

9．第二次技术革命579

10．第三次技术革命580

11．新技术革命的特征582

12．新技术革命的社会意义583

13．微电子技术584

14．电子计算机585

15．生物工程586

16．能源科学技术587

17．材料科学技术589

18．空间科学技术590

19．海洋科学技术591

20．光纤通讯技术592

21．激光技术594

22．遥感技术595

23．人工智能596

24．潜科学学597

二、新兴的社会科学学科599

1．社会科学599

2．社会学600

3．家庭社会学601

4．人才学602

5．未来学603

6．行为科学604

7．决策科学605

8．统计学606

9．科学学607

10．美学608

三、“三论”基础知识610

1．系统610

2．系统论610

3．系统方法611

4．系统科学612

5．系统方法的原则613

6．系统的联系614

7．系统方法的应用615

8．信息616

9．信息论617

10．信息方法618

11．信息革命619

12．信息流动过程620

13．信息的特征620

14．信息的利用621

15．信息社会的教育系统622

16．控制623

17．控制论623

18．控制论的基础624

19．控制论的应用624

第八编　著名教育家简介626

1．孔子626

2．墨子627

3．孟子628

4．荀子629

5．董仲舒630

6．王充631

7．韩愈632

8．张载633

9．王安石633

10．朱熹634

11．王守仁636

12．王夫之637

13．颜元638

14．蔡元培639

15．陶行知640

16．杨贤江641

17．黄炎培643

19．柏拉图644

18．苏格拉底644

20．夸美纽斯646

21．洛克647

22．裴斯泰洛齐648

23．赫尔巴特649

24．乌申斯基650

25．杜威652

26．马卡连柯653

27．凯洛夫654

28．赞科夫655

29．苏霍姆林斯基656

30．布鲁纳657

后记660