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第一章 管理概述1

第一节 什么是管理1

目录1

第二节 管理思想的演进5

一、管理理论的初创时期5

（一）泰罗的管理思想5

（二）法约尔的管理思想6

（三）韦伯的管理思想8

二、管理理论的成长阶段9

（一）梅奥的人际关系理论9

（二）从人际关系理论到行为科学10

三、现代管理科学理论时期11

（一）社会系统论和系统管理理论的观点12

（二）权变理论学派的观点12

（三）Z理论的观点13

一、管理职能的含义15

第三节 管理一般职能的理论15

二、计划职能16

三、组织职能19

四、控制职能22

第二章 幼儿园的任务与原则25

第一节 幼儿园管理及其任务25

第二节 幼儿园管理的要素和内容27

第三节 幼儿园管理原则29

一、管理原则的含义29

二、方向性原则31

三、保教为主的整体性原则33

四、调动积极性的民主管理原则34

五、有效性原则36

六、社会协调性原则38

一、幼儿园机构设置的意义和依据41

第三章 幼儿园的组织机构和规章制度41

第一节 建立健全组织机构发挥管理职能41

二、幼儿园的一般组织机构44

（一）健全行政组织是行使管理职能的组织保证44

（二）发挥非行政组织监督保证与管理助手的作用44

（三）实施分层管理，建立适宜的行政组织系统45

第二节 幼儿园领导体制——组织制度的核心49

一、园长负责制为一结构概念50

（一）体制改革的核心是园长对幼儿园工作全面负责51

（二）加强与改善党的领导52

（三）教工参预管理的民主监督机制53

二、幼儿园内部管理体制改革所需的外部条件55

第三节 幼儿园的规章制度57

一、幼儿园规章制度及其作用57

二、幼儿园规章制度的种类和内容59

（二）部门性规章制度61

（一）全园性规章制度61

（三）岗位责任制62

（四）考核与奖励制度63

三、制订幼儿园规章制度应遵循的原则65

四、制度执行中应注意的问题66

第四章 幼儿园管理的目标与过程69

第一节 目标的含义与目标管理69

一、目标的含义69

二、目标管理思想的提出70

第二节 幼儿园目标的确立与管理72

一、幼儿园目标的确立72

（一）幼儿园总体目标的结构72

（二）幼儿园教育目标与管理目标的确立74

二、幼儿园如何实施目标管理75

（一）幼儿园实施目标管理的必要性75

（二）目标管理在幼儿园实施的步骤和方法76

第三节 幼儿园管理过程81

一、管理过程与代明环81

（一）管理过程的概念81

（二）代明的管理过程理论81

二、幼儿园管理过程的运行83

（一）正确制订切实可行的工作计划83

（二）组织计划的实行88

（三）采取多种形式对计划的实行进行检查90

（四）做好计划执行情况的总结93

（五）优化管理运行程序94

第五章 幼儿园保教工作99

第一节 幼儿园保教工作的地位99

一、保教工作是双重任务的核心99

二、保教工作是幼儿园全部工作的中心101

三、保教结合原则的实施贯彻102

（一）保教结合的含义103

（二）实施保教结合的原则，在管理上需要注意的问题104

第二节 班级是实施保教任务的基本单位106

一、班级是实施保教任务的基本单位106

二、班级保教工作特点分析107

三、班级保教工作的内容112

第三节 保教过程的正常运行112

一、保教工作计划的制订112

（一）班级保教计划制订的依据和目的112

（二）建立与教育目标整合一致的教育计划体系113

（三）周／逐日教育计划的内容与格式117

（四）计划的审查119

二、保教计划的执行与效果检查120

（一）教师自查的有效形式：保教工作记录120

（二）领导的检查与指导120

三、探索规律总结提高126

一、影响保教工作秩序的因素130

第四节 保教工作秩序的建立130

二、保教人员一日工作程序化131

第五节 幼儿园教研活动的组织140

一、教研活动的意义和任务140

二、教研组与教研活动制度的建设142

第六章 卫生保健工作145

第一节 幼儿园卫生保健工作的意义和任务145

一、幼儿园卫生保健工作的意义145

二、幼儿园卫生保健工作的任务146

第二节 卫生保健工作的内容146

一、创设良好的生活环境146

二、建立科学的生活制度147

三、提供营养膳食149

四、健康检查防病149

六、安全工作150

五、开展体格锻炼150

第三节 卫生保健工作的管理151

一、坚持预防为主的方针151

二、卫生保健工作要有组织和制度保证151

三、加强计划性和定期检查指导152

四、注重班级日常性卫生保健工作153

第四节 幼儿园安全工作157

一、强化安全意识157

二、注重环境安全，避免事故隐患157

三、安全制度的建立与措施的完善158

四、幼儿安全管理与教育158

第七章 总务工作177

第一节 幼儿园总务工作的意义和特征177

一、总务工作的意义177

二、总务工作的特征178

三、总务工作的基本要求180

一、基本建设和办园条件的改善184

第二节 后勤行政事务工作184

（一）物质条件创设的一般要求185

（二）关于环境设置与管理的具体要求187

（三）场地、房舍的维修保养和安全卫生管理193

二、财务财产管理194

（一）财务管理194

（二）财产管理196

三、事务性工作管理196

（一）教务工作196

（二）档案资料建设200

（三）其他事务性工作205

四、教职工生活福利工作205

第三节 幼儿膳食管理205

一、为幼儿提供合理的营养膳食206

三、专款专用，调配余缺207

二、严格执行操作制度207

四、建立伙委会，形成民主管理监督机制208

五、注重对儿童膳食作出分析评价208

第八章 保教队伍建设210

第一节 管理的核心是调动人的积极性210

一、幼儿园管理两大任务的一致性210

二、人的积极性及其调动213

第二节 幼儿园教职工基本状况分析219

一、保教人员任职条件与职责219

二、教职工队伍基本状况分析220

第三节 人员的选聘与任用224

一、选用人员应遵循的原则224

二、积极创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用226

（一）知人善任，各得其所226

（二）优势互补，合理结构226

第四节 教职工的培训与教育227

（三）充分表现，委以责任227

一、加强业务培训，强化职业能力228

二、注重思想政治工作，激发敬业奉献精神235

（一）思想政治工作及其意义作用235

（二）思想政治工作的途径236

（三）开展思想政治工作需要注意的问题243

三、形成队伍管理与发展建设的科学程序244

第九章 园长与幼儿园领导工作249

第一节 园长的角色249

第二节 园长的素质与能力251

一、关于领导者影响力的构成251

二、园长的素质、能力要求253

（一）政治思想品德254

（二）文化专业素养255

（三）领导管理能力256

第三节 园长的领导工作259

一、坚持正确教育思想的领导260

二、建立有效的幼儿园管理体系262

三、保证保教中心工作262

四、建设好教职工队伍263

五、善于理财当家263

六、做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系264

第四节 领导工作方式265

一、科学安排时间265

二、掌握好开会的艺术269

第十章 幼儿园的家长工作272

第一节 幼儿园家长工作的意义272

第二节 幼儿园家长工作的任务275

一、指导家庭教育275

二、加强家园联系，实现同步教育275

三、发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长275

四、争取家长的配合支持，并通过家长打开幼儿园通向社会的渠道276

一、日常性的家长工作277

第三节 家长工作的形式和方法277

二、阶段性的家长工作278

三、家长参预活动279

四、建立家长委员会，发挥家长组织的作用281

五、家长学校282

第四节 幼儿园家长工作的管理与指导282

一、加强家长工作的计划性282

二、注重制度建设283

三、指导班级家长工作283

四、征求意见，协调关系，改善服务284

第十一章 幼儿园与教育行政292

第一节 教育行政的概念292

一、管理与行政292

（三）教育行政的作用293

（二）教育行政的性质和特点293

（一）什么是教育行政293

二、教育行政293

第二节 教育行政体制295

一、体制是教育行政的中心问题295

二、我国教育行政体制296

第三节 学前教育行政体制及其改革296

一、我国幼教事业的发展方针296

（一）幼儿教育的性质和幼教事业的发展297

（二）我国幼教事业发展方针的确立299

二、我国幼教行政体制与管理原则302

（一）幼教管理地方化304

（二）幼教管理社会化309

第十二章 幼儿园与社区316

第一节 社区与社区学前教育316

一、社区与幼儿园316

二、社区学前教育317

一、发掘社区资源，争取家长和社区各方面力量的支持320

第二节 幼教机构与所在社区的双向服务320

二、积极探索幼儿园为社区服务的措施途径322

（一）通过完成好双重任务为所在社区服务322

（二）实现幼儿园教育资源的社区共享323

（三）发挥社会宣传职责324

（四）发挥社区精神文明阵地的影响辐射作用325

三、主动搞好社会协调，发挥综合整体效益326

（一）充分认识并处理好幼儿园与社会社区关系、联系，实现社会协调326

（二）发挥正规教育的主导作用联手共进327

（三）纳入社区教育综合管理体系328

第十三章 幼儿园工作评价330

第一节 幼儿园评价及其意义330

一、幼儿园评价的概念330

（一）什么是幼儿园评价330

（二）幼儿园评价的特点330

二、幼儿园评价的意义和作用331

三、幼儿园评价的内容与范围334

（一）幼儿园管理状态的评价334

（二）幼儿园工作人员的评价335

（三）幼儿园保教工作与总务工作评价335

（四）幼儿园的公共关系评价335

第二节 评价方法与步骤337

一、评价标准的确立337

（一）评价标准、评价目标与工作目标337

（二）确立评价标准应遵循的原则338

二、评价方案的设计338

（一）明确评价目的与指导思想339

（二）选择和确定评价内容与对象339

（三）设计评价方案339

（四）确定评价的主体342

三、评价步骤343

第三节 评价应注意的问题345