《青少年学校、家庭、社会三结合教育机制研究》求取 ⇩

目 录1

上篇 总 论1

全党全社会共同努力 把青少年一代培养成为1

社会主义事业接班人 杨永良1

青少年学校、家庭、社会三结合教育管理体系6

和运行机制的研究 辛朝惠高文6

发挥学校教育主体作用 把三结合教育落到实处 朱仇美20

三位一体的管理体系 陈瑞鼎李洪涛黄家林27

青少年的法制教育必须形成学校、家庭、社会27

建立中小学德育工作新格局 沈培新35

优化育人环境是全党的一项重要工作 赵正永42

探索和构建新形势下的德育新体系 陶显斌50

家庭教育是三结合教育的基础 高福明54

建立社会实践网络促进德育工作社会化 操建华62

建立三结合教育领导管理体制的构想 卢绍生68

人的社会化是靠“三教”来完成的 吴邦贵陈儒江75

关于进一步加强我省青少年学校、家庭、社会三结合80

教育的实施意见 安徽省青少年三结合教育课题组80

中篇研究与对策80

安徽省青少年学校、家庭、社会教育—体化对策及87

建议 安徽省青少年三结合教育课题组87

当代青少年时代特征及其形成因素的99

分析 郑宏杰张学平操建华刘成典鲁先长99

坚持把德育工作放在学校工作首位 切实加强中小学107

德育工作 章裕英107

青少年法制教育的现状及存在113

问题 陈瑞鼎李洪涛黄家林113

关于加强中小学德育工作的几点意见 安徽省教育委员会122

共青团组织实施三结合教育具体方案 共青团安徽省委127

妇联组织做好家庭教育工作的几点意见 安徽省妇联131

司法行政机关搞好三结合教育的实施方案 安徽省司法厅134

公安机关必须在三结合教育中发挥应有的138

作用 安徽省公安厅138

做好青少年校外科技活动的几点对策 杨清渠王海林141

关于加强三结合教育工作的实施146

意见 合肥市西市区三结合教育协调委员会146

和基本特点的调查报告 辛朝惠 高文153

关于马鞍山市、芜湖市三结合教育的主要经验153

桐城县中小学校和家庭、社会共建文明163

学校 辛朝惠高文163

跨世纪育人工程任重而道远 程少魁167

下篇经验汇萃173

古代家教汇萃 胡贯中173

奥林匹克金牌获得者家教奥秘揭示 周志超 丁明镜178

教育好子女是家长应尽的责任 江山181

独生子女教育的点滴体会 张玉洁185

教子方法的思考与实践 宫为之吴惠188

寓教于乐以美辅德 刘幼卿190

教育子女是父母神圣而又光荣的职责 金昌荣193

教育孩子也要讲辩证法 梁士印195

家庭教育与学校教育紧密配合 王鹤皊195

马鞍山市中小学德育整体化网络化改革的实践与199

思考 马鞍山市教育委员会199

芜湖市以块为主，条块结合，开展三结合207

教育 中共芜湖市委宣传部芜湖市教育委员会207

人才 合肥市西市区三结合教育协调委员会213

政府协调，地区为主，社会参与，共育213

特性 芜湖市新芜区三结合教育领导小组218

开展三结合教育注意把握五个218

桐城县发挥学校主渠道作用 桐城县教育委员会224

以企业为依托 学校为阵地开展三结合230

教育 中共安徽省第三建筑公司委员会230

附：安徽省第三建筑工程公司家庭教育委员会工作章程235

党委重视，齐抓共管，努力形成三结合教育238

网络 铁四局直属机关党委238

途径 马鞍山钢铁公司红星中学247

加强与家庭、社会的联系，探索德育新247

拓宽教育渠道，努力形成三结合教育网络 铁四局合肥中学251

安徽省建三公司学校充分发挥学校的主阵地作用，259

全面提高儿童少年的素质 刘传儒赵修伦259

桐城县职业高中党、政、工、团齐抓，学校、家庭、265

社会共育“四有”新人 吴世华265

马鞍山市九中积极创造转变后进生的有和环境 向崇仁271

后记275