《给教师的新建议-献给第十届教师节和广大中小学教师》求取 ⇩

目录1

序言 冯国安1

第一编深化教改1

1、认清教育面临的机遇和挑战，积极投身于深化教改的洪流1

2、永远忠诚于人民的教育事业4

3、认真学习和运用毛泽东、邓小平的教育思想8

4、如何理解、贯彻邓小平教育要“三个面向”的思想12

5、认真学习实施《中国教育改革和发展纲要》15

6、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量17

7、贯彻《中华人民共和国义务教育法》，努力提高民族素质22

8、贯彻《中华人民共和国教师法》，认真履行权利和义务25

9、正确认识社会主义市场经济和教育改革的关系28

10、加强美育教育，培养学生高尚的道德情操32

第二编素质教育36

11、重要的是确立素质教育观念36

12、深刻认识素质教育与社会需求的关系38

13、转变应试教育观念，实现向素质教育转轨41

14、教师要树立正确的学生观45

15、在向素质教育转轨过程中应注意的问题47

16、新世纪素质教育的突破口——个性发展50

17、把握素质教育的立足点52

18、加强劳技课教学，提高学生素质55

19、21世纪对人才素质的要求57

20、学校适应未来社会需要的对策59

导自己的行为62

21、教师要自觉地用《中小学教师职业道德规范》指62

第三编师德修养62

22、坚持正确的政治方向是师德修养的根本保证65

23、“敬业乐教”是教师的基本素养68

24、甘于奉献是教师的天职71

25、教书育人是教师的神圣使命………………………（7？）26、为人师表是教师的行为规范77

27、严于律己是师德修养的主要途径…………………（80)28、“知困好学”是教师进取的内驱力83

29、务实创新是教师治学的准则85

30、热爱学生是教师职业道德的核心88

31、循循善诱是教师的施教原则91

第四编德育教育94

32、思想道德教育是教育工作之首94

33、弘扬传统道德思想，培养“四有”新人97

34、爱国主义教育是德育教育的核心100

35、把握学生思想政治品质的形成规律是实施德育教102

育的依据102

36、因材施教是德育教育的基本原则105

37、学科教学渗透是德育教育的主渠道107

38、礼仪教育是德育教育的重要组成部分110

39、寓教于活动之中是德育教育的生动形式112

40、激励理论是德育教育的有效方法114

41、深入了解学生是实施德育教育的前提117

42、学校、家庭、社会三结合，搞好德育教育119

43、明确学习目的，树立远大理想121

44、引导学生学雷锋，像雷锋那样做人123

45、在社会主义市场经济体制下加强教育工作126

46、研究市场经济对学生价值观的影响及对策129

47、着力培养学生自我教育能力132

48、优化青少年成长的社会环境，培养学生良好的135

行为规范135

49、重视学生青春期心理健康教育，培养学生的最138

佳心理素质138

50、学生个性心理特征及其教育141

第五编教学探讨147

51、研究现代教法，重在学法指导147

52、课堂教学是本，需要扎实功底151

53、努力贴近生活，课堂通向世界154

54、严格教学要求，规范教学行为156

55、提高应变能力，学会随机处置159

56、定准教学基点，把握教学节奏162

57、重视反馈矫正，及时自查分析164

58、搞好课堂提问，讲究提问技巧167

59、把握学生心理，重视情感交流171

60、“十字”教学法的探索174

61、努力克服“满堂灌”，培养学生主动学习精神177

62、学习“愉快教育”经验，养成“善学”能力179

63、无意注意在教学中的运用182

64、注意学生差异，实行分类指导184

65、抓住“三个环节”，优化课堂教学187

66、减少指令作业，增加弹性练习189

67、发展学生主体性，减轻课业负担190

68、减轻学生课业负担，做到“三抓”、“三控”、“三查”192

69、延展体育教学，加强教师修养195

70、重视复式教学，努力排忧解难197

第六编学法指导203

71、着眼人才素质培养，开展学法指导实验203

72、引导学生成为学习的主人207

73、指导学生学会读教科书的方法209

74、培养学生积极思维的习惯211

75、增强学生广闻博学的意识213

76、锻炼学生动手操作能力215

77、强化学生语言表达的训练217

78、教给学生科学记忆的方法219

第七编学法参考226

79、加强对学生学习科学性的指导226

80、预习的作用、种类及过程228

81、要提高听课效果231

82、做好学习笔记235

83、要精读教科书237

84、学会使用参考书238

85、努力提高做作业的质量240

86、“尝试回忆”是课后复习的好方法247

87、系统复习应注意的问题249

88、做好考前心理准备，发挥最佳水平253

89、加强学习的计划性257

第八编转变后进262

90、转变后进生是教师义不容辞的职责262

91、受护鼓励后进生，给他们以精神力量265

92、优化后进生心理，调功学习积极性267

93、对学生违纪的心理要进行分析268

94、转变后进生的教育原则与谈话的艺术271

95、转变后进生的有效方法275

96、正确对待后进生的“顶牛”与“反复”277

97、学校对后进生要进行跟踪教育280

第九编班级工作283

98、班主任应树立正确的教育观念283

99、班主任要教好德育课285

100、加强对毕业班学生的思想教育287

101、掌握规律，耐心疏导289

102、情理互融，刚柔相济292

103、善于运用情感诱导294

104、谈心是沟通师生感情的“桥梁”299

105、针对不同性格，进行因材施教301

106、把握学生心理，调动积极因素303

107、中学生的心理问题与矫正307

108、小学生自我约束能力的培养310

109、注意调动科任教师的积极性312

110、要培养和使用好学生干部313

111、要和学生家长保持密切的联系316

112、评选“班级之最”与积极教育318

113、发挥好班会课的阵地作用320

114、重视抓好班级文化建设322

第十编学校管理326

115、全面正确地理解校长负责制326

116、学校领导首先是教育思想的领导328

117、校长工作千头万绪抓决策332

118、校长要集中精力抓好教学工作334

119、增强学校领导班子团结的艺术337

120、校长要学会“弹钢琴”的工作方法343

121、优化教育环境，树立良好的校风346

122、小学教学常规管理概要349

123、要善于调动教师的积极性358

124、应高度重视教师的心理因素361

125、注意培养青年教师，增强办学后劲364

126、校长要做好后勤管理工作367

后记372