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绪论1

第一章学习者基本的需要17

第一节 满足基本需要的学习与体验21

第二节 满足需要的人际关系与规范33

第二章学习者基本的需要（续）47

第一节 满足需要的羣体道德与法律47

第二节 学习者所需要的透彻认识与了解74

第三章人的需要93

第一节 发展人性95

第二节 认识人生116

第四章人的需要（续）139

第一节 提升人格139

第二节 成己成人164

第五章历史文化进步的需要185

第一节 文化与文明186

第二节 历史与社会202

第六章知识演进的需要227

第一节 知识的形成及性质229

第二节 知识的繁衍240

第三节 知识演进之蔽252

第七章幼年期的可塑性与自由倾向267

第一节 幼年期的可塑性与习惯的培养269

第二节 自由倾向与理性发展286

第八章教育的效果305

第一节 学习者的品质与活动状况307

第二节 环境与教育者的品质330

结论355