《教育原理 附教育原理自学考试大纲》求取 ⇩

第一章教育学及其功能3

第一节教育学与教育科学3

一、教育学3

二、教育科学5

第二节教育学的发展历程6

一、教育学的产生与发展7

二、教育学在中国的成长18

第三节教育原理的功能与意义22

一、教育原理的理论功能22

二、学习教育原理的实践意义24

第四节学习和研究教育原理的方法26

一、学习和研究教育原理的方法论26

二、学习和研究教育原理的基本方法29

思考题36

第二章教育的产生和发展39

第一节教育的产生39

一、生物起源论40

二、心理起源论41

三、劳动起源论42

第二节教育的发展46

一、原始社会的教育46

二、古代社会的教育48

三、现代教育52

第三节现代教育发展趋势60

一、培养全面发展的个人正由理想走向实践60

二、教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一61

三、教育民主化向纵深发展64

四、人文教育与科学教育携手并进66

五、教育普及制度化，教育形式多样化69

六、终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念70

七、实现教育现代化是各国教育的共同追求71

思考题73

第三章教育的本质76

第一节教育的质的规定性77

一、教育的质的规定77

二、教育的质的特性79

第二节教育的科学概念87

一、教育的定义87

二、教育的构成要素90

三、教育要素间的联系94

思考题100

第四章教育与社会发展（上）102

第一节社会及其构成要素102

一、社会的含义102

二、社会的构成要素104

三、现代社会的特征107

第二节教育的社会制约性109

一、自然环境与教育109

二、人口状况与教育111

三、生产力与教育115

四、政治经济与教育118

五、文化发展与教育120

六、科技进步与教育123

思考题127

第五章教育与社会发展（下）129

第一节现代教育的社会功能129

一、教育功能的结构129

二、现代教育的本体功能131

三、现代教育的社会功能134

第二节教育与社会主义现代化155

一、教育在社会主义现代化建设中的地位和作用155

二、教育现代化157

思考题163

第六章教育与人的发展165

第一节人的本质观及其教育学意义166

一、人是自然性与社会性的统一166

二、人是受动性与能动性的统一168

三、人是共性与个性的统一169

第二节人的身心发展及其一般规律171

一、人的身心发展的内涵171

二、人的身心发展的一般规律172

第三节影响人的身心发展的主要因素176

一、遗传素质在人的发展中的作用177

二、环境在人的发展中的作用179

三、教育在人的发展中的作用182

四、教育发挥主导作用的条件183

思考题188

第七章教育制度190

第一节教育制度概述190

一、教育制度与学校教育制度190

二、学校教育制度建立的依据191

三、当代学制发展的一般趋势192

第二节我国现行学校教育制度195

一、建国以来的学制改革195

二、我国现行学制的结构和类型200

第三节关于学制改革204

一、我国目前进行的学制改革实验204

二、国外学制改革概览208

思考题213

第八章教育目的215

第一节教育目的概述215

一、教育目的的概念215

二、教育目的的作用217

三、教育目的的历史演变218

四、确定教育目的的依据221

第二节我国社会主义教育目的222

一、我国社会主义教育目的的理论基础222

二、我国现行教育目的227

三、我国教育目的的精神实质231

四、贯彻教育目的的基本要求233

第三节 全面发展教育的组成部分235

思考题237

第九章教育内容240

第一节教育内容概述240

一、教育内容240

二、课程244

三、教育内容的规范形式250

第二节我国的教育内容253

一、德育及其内容253

二、智育及其内容257

三、体育及其内容260

四、美育及其内容262

五、劳动技术教育及其内容266

思考题269

第十章教育途径271

第一节教育途径概述271

一、教育途径的概念271

二、教育途径在教育过程中的意义272

第二节教学274

一、教学的概念274

二、教学的任务276

三、教学的地位278

第三节课外活动279

一、课外活动的概念与特点279

二、课外活动的意义283

三、课外活动的基本内容286

四、课外活动的形式288

第四节社会实践290

一、社会实践的功能290

二、社会实践的内容和形式293

三、社会实践的基本要求293

思考题295

第十一章学校教育、家庭教育与社区教育296

第一节家庭教育296

一、家庭教育的地位与作用296

二、家庭教育的特点299

三、对目前中国家庭教育的反思301

四、家庭教育的基本要求304

第二节社区教育307

一、社区教育的地位与作用307

二、社区教育的特点310

三、社区教育的基本要求311

第三节学校、家庭、社区教育的联系313

一、学校教育的地位与特点313

二、“三教”结合，形成教育合力316

思考题319

第十二章教师322

第一节教师职业的发展与社会作用322

一、教师职业的产生与发展322

二、教师职业的社会作用与地位324

第二节教师的任务与劳动特点328

一、教师的任务328

二、教师的权利与义务328

三、教师的角色330

四、教师的劳动特点332

第三节现代教师的基本素质335

一、思想政治素质335

二、职业道德素质337

三、科学文化素质340

四、教育理论素质341

五、教育能力素养343

六、身体心理素质346

第四节教师的进修提高347

一、教师进修提高的意义和任务347

二、教师进修提高的内容348

三、教师进修提高的方式350

四、教师进修提高的保证351

思考题352

第十三章学生355

第一节学生的一般特征与社会权利355

一、学生的一般特征355

二、少年儿童的社会权利356

第二节学生在教育过程中的地位358

一、学生是教育对象358

二、学生又是学习的主体359

第三节小学生年龄特征与教育362

一、小学生身体发育特点与教育362

二、小学生心理发展特点与教育364

第四节小学生的个别差异与教育369

一、学生性别差异与教育369

二、学生智力差异与教育371

三、非智力因素差异与教育372

四、独生子女的教育373

思考题376

《自学考试教材》后记378

附教育原理自学考试大纲381

Ⅰ 课程性质与设置目的381

Ⅱ 课程内容与考核目标382

Ⅲ 有关说明与实施要求431

附录题型举例436

《自学考试大纲》后记438