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目 录1

第一章行政管理学1

第一节管理的概念1

一、管理的定义1

二、管理的长期性和普遍性1

三、管理的分类3

第二节行政管理3

第三节行政效率8

一、行政效率的含义与衡量标准8

第四节行政管理现代化10

二、行政效率是行政管理中诸因素的综合反映10

一、行政管理观念的现代化11

二、行政管理组织的现代化12

三、行政管理工作者素质的现代化12

四、行政管理方法的现代化13

五、行政管理技术与工具的现代化13

第五节行政管理学16

一、行政学17

二、行政法学17

三、行政管理学17

一、行政学的发展22

第六节行政管理学的发展历史22

二、行政法学的发展33

第七节行政管理学的体系和结构38

第八节 行政管理学的发展总趋势40

第二章 高等学校功能的进化41

第一节社会主义市场经济特征41

一、所有制性质41

二、自然资源与社会资源的配置42

四、微观执行方式43

五、商品流通规律43

三、宏观决策类型43

六、经济效益44

第二节社会主义市场经济基础上的高等教育特征45

一、属性45

二、法律体系46

三、思维方式和观念46

四、所有制格局51

五、类型52

六、整体结构53

七、办学53

十、人才规格57

九、管理模式57

八、体制和机制57

十一、投资58

十二、产学研合作60

第三节教育教学、科学技术研究、生产的结合61

一、社会主义市场经济发展的动力61

二、三个思维角度64

三、三个合作层次70

二、按需设置原则78

一、党政机构分设原则78

第一节管理机构的设置原则78

第三章 高等学校行政管理机构78

三、责权统一原则79

四、管理层次与幅度相关原则79

五、因校制宜原则80

第二节管理机构的传统组织模式81

一、直线制81

二、职能制81

三、直线—职能制83

四、校—院制83

五、矩阵结构83

第三节管理模式的演变85

一、事业型管理模式89

二、准事业型管理模式89

三、企业型管理模式91

四、准企业型管理模式91

五、社会化管理模式93

第四章 高等学校行政管理者94

第一节管理者的基本任务94

第二节管理者的基本素质95

第三节管理者的群体结构97

三、专业结构98

二、知识结构98

一、职务结构98

四、智能结构99

五、年龄结构99

第五章 高等教育行政管理评价概论103

第一节管理评价的概念103

一、教育评价与管理评价103

二、管理测量与管理评价104

第二节管理评价的准则104

一、评价准则的概念104

二、评价准则的功能105

三、评价准则和评价信度与效度106

四、评价指标和概括性107

第三节管理评价的基本要素114

一、评价的基本要素114

二、评价要素相互之间的关系115

第四节西方教育评价模式借鉴115

一、西方教育评价的主要模式简介116

二、西方教育评价模式的主要特征125

第五节管理评价的类型128

一、评价性质128

二、评价主体129

三、评价对象的范围和层次130

四、评价标准131

五、评价时间和作用135

六、评价方法和手段135

第六节管理评价运行方式和权变参数146

一、评价的运行方式及其特点146

二、评价的权变参数148

第七节管理的内部评价149

一、自评的机制150

二、自评方案的设计151

三、问题分析的自评设计153

四、自评信息和组织实施154

第六章 高等教育行政管理评价基本原理158

第一节人本原理158

一、人本原理158

二、激励原理159

三、能级原理163

第二节系统原理163

一、系统原理163

二、耗散原理165

一、模糊思维原理166

第三节模糊原理166

二、非线性混沌原理173

三、灰色原理174

第四节动态原理177

一、动态原理177

二、弹性原理178

三、反馈原理179

第五节二维原理179

第六节效益原理180

第一节评价的心理需要181

一、安全的需要181

第七章 高等教育行政管理评价心理学问题181

二、自尊的需要182

第二节评价的心理压力182

第三节评价的心理误差183

一、知觉心理和评价误差183

二、群体效应和评价误差189

三、自我评价过程的评价误差191

一、评价心理障碍的消除193

二、评价心理误差的控制193

第四节评价的心理障碍消除与心理误差控制193

第八章 高等教育行政管理评价权集合方法198

第一节权集合本质198

一、分块输出与综合输出评价方案的区别及其各自特点198

二、综合合成数学模型202

三、权集合206

第二节权集合构造术212

一、特尔斐法212

二、层次分析法214

三、矩阵运算法216

四、主因素分析法217

第三节管理评价的结构效度219

五、关键特征调查法219

第九章 高等教育行政管理评价灰色模型221

第一节指标221

一、指标的概念221

二、指标与目标222

三、指标在评价中的地位与作用222

第二节指标系统的一般设计原则及其哲学、224

逻辑学的诠释224

一、指标系统的一般设计原则224

二、一般设计原则的哲学与逻辑学的诠释228

一、灰数和灰色系统的分类231

第三节灰色指标系统的设计原则231

二、灰色指标系统准确率与精确度的辩证关系234

第四节灰色指标系统的设计方法235

一、类型区分法235

二、目标层次法236

三、白灰属性区分法237

四、内涵分析法239

五、实际取舍替代法241

六、硬软指标融合法242

第五节建立灰色模型的评价基础244

第六节灰色指标系统示例245