《教学做合一概论》

第一章总论1

第二章生活教育与教学做合一8

第一节 教育卽生活和学校卽社会的错误8

第二节 什么是生活教育11

第三节 生活教育与教学做合一16

第四节 生活教育的特点18

第三章社会卽学校与教学做合一23

第一节 为什么要主张社会卽学校23

第二节 什么是社会卽学校24

第三节 文化之由来26

第四节 在教育上的贡献28

第四章教学做合一的几个蜕变31

第一节 教授法31

第二节 教学合一33

第三节 教学做合一38

第五章教学做合一的意义44

第一节 说明生活44

第二节 方法45

第六章教学做合一中做的意义51

第一节 在劳力上劳心51

第二节 行是知之始55

第三节 接知如接枝60

第四节 反省的行动68

第七章教学做合一中教的意义80

第一节 教学相长80

第二节 以教人者教己82

第八章教学做合一下的课程及其他86

第一节 课程86

第二节 书本92

第三节 工具95

第四节 教师98

第五节 儿童100

第六节 生活室101

第九章教学做合一设施概况104

第一节 一般的原则104

第二节 举例134

第十章教学做合一与设计教学法及道尔顿制141

第一节 教学做合一与设计教学法141

第二节 教学做合一与道尔顿制145

第十一章教学做合一与艺友制及工学团149

第一节 艺友制149

第二节 工学团151

第十二章施行教学做合一後在教育上所引起的反应157

第一节 整个的教育方向转变157

第二节 方法的转变161