《高等师范学校教学用书 演讲学教程》

第一章 绪论1

第一节 演讲与演讲学2

第二节 教师与演讲14

第三节 演讲学的教学要求、学习态度和方法17

第二章 演讲者和听众24

第一节 演讲者24

第二节 听众32

第三节 演讲者和听众的关系43

第三章 演讲者心理素质的培养51

第一节 演讲心理素质的形成和分析51

第二节 演讲心理素质的内容59

第三节 演讲心理素质的培养82

第四章 演讲的表达——有声语言技巧的训练90

第一节 有声语言技巧的特点90

第二节 发声与呼吸94

第三节 发音与吐字102

第四节 节奏与变音106

第五章 演讲的表达——无声语言技巧的训练117

第一节 无声语言技巧的作用117

第二节 仪表与风度122

第三节 眼神与表情129

第四节 手势与动作136

第五节 其他视觉材料的运用146

第六章 演讲的准备和实施151

第一节 明确要求，搜集材料152

第二节 了解听众，熟悉环境159

第三节 理清思路，拟定提纲165

第四节 起草讲稿，反复推敲169

第五节 认真讲练，灵活用稿184

第七章 几种类型演讲的训练191

第一节 命题演讲191

第二节 即席演讲196

第三节 论辩演讲207

第八章 教师职业演讲训练217

第一节 教师职业演讲的特殊要求217

第二节 课堂演讲221

第三节 课外演讲249

第九章 演讲审美能力的培养258

第一节 什么是演讲美258

第二节 自然潇洒 落落大方——仪态美263

第三节 明白晓畅 准确生动——语言美267

第四节 条理清晰 跌宕起伏——结构美272

第五节 真挚坦诚 动人心魄——情感美274

第六节 追求真理 抑恶扬善——事理美276

第七节 思想先进 品德高尚——人格美279

第十章 演讲活动的组织与评判283

第一节 演讲活动的组织283

第二节 演讲的评判298

后记318