《国家哲学社会科学“七·五”规划重点项目民族教育研究课题最终成果 中国民族教育发展战略抉择 中国少数民》求取 ⇩

目录1

导论1

第一节 中国民族教育的特殊战略地位1

第二节　民族教育的发展问题4

第三节 民族教育发展战略研究的诸原则7

第四节　本书的结构特点9

第一篇　现状与反思10

第一章　民族教育发展的现状分析10

第一节　我国民族政策的光辉实践10

第二节　差距与问题19

第三节　新时期与新挑战27

第二章　民族教育发展的理论反思33

第一节　民族教育发展的自然环境与文化氛围33

第二节　民族教育发展的经济环境41

第三节　民族教育观的再认识46

第二篇　总体战略53

第三章　战略思想、方针和原则53

第一节　战略思想53

第二节　战略方针66

第三节　战略原则70

第一节　战略模式85

第四章　战略模式、目标、重点、步骤85

第二节　战略目标86

第三节　战略重点89

第四节　战略步骤93

第五章　战略对策98

第一节　健全管理体系，加强科学管理98

第二节　实行倾斜政策，增加教育投入100

第三节　调整内部结构，发挥整体效能104

第四节　抓好师资队伍建设108

第五节　坚持多渠道办学110

第六节 落实民族语文政策，积极开展双语教学113

第七节 利用现代化手段，缩小教育差距118

第八节　正确处理宗教与民族教育的关系124

第九节　实行民族教育立法127

第十节　加强少数民族杰出领导人才和教育家的培养131

第十一节　开展民族教育科学研究132

第三篇　层次战略135

第六章　民族学前教育的开展135

第一节　民族学前教育的现状及特点135

第二节　城乡民族学前教育的发展设想146

第一节　民族基础教育的基本特点159

第七章　民族基础教育发展战略159

第二节　民族基础教育的战略地位164

第三节　民族基础教育的发展状况167

第四节　发展民族基础教育的战略构想174

第八章　发展民族职业技术教育的战略思考187

第一节　就业需求与民族职业技术教育的功能187

第二节　现状与困境193

第三节　摆脱困境的思考199

第四节　构建多层次多形式的职业技术教育体系204

第一节　基本任务与特点211

第九章　综合开发民族成人教育211

第二节　系统结构与功能215

第三节　开发民族成人教育的战略构想223

第十章　民族高等教育的战略选择238

第一节　民族高等教育现状与问题238

第二节　民族高等教育的地位和作用249

第三节 民族高等教育战略设想和发展对策254

第四篇　分区战略264

第十一章　山区模式264

第一节 山区文化特征与民族教育特征264

第二节 民族教育与山区社会经济发展274

第三节 发展山区民族教育的战略构想282

第十二章　牧区模式290

第一节　草原文化特征与牧区教育特征290

第二节　民族教育与牧区经济社会发展296

第三节　建立与牧区开发相适应的牧区教育体系302

第十三章　边境模式313

第一节　边境地区环境与民族教育313

第二节　边境民族教育的基本特点317

第三节　发展边境民族教育的战略构想329

第十四章 杂散区模式341

第一节　杂散区特点与民族教育特点341

第二节　城镇民族教育353

第三节　发展战略构想360

第五篇　理论与展望372

第十五章　民族教育的新发展观372

第一节　民族教育发展的效益观372

第二节　民族教育发展的整体观379

第三节　民族教育发展的效率观385

第四节　民族教育发展的非均衡观389

第五节　民族教育的新价值观392

第十六章　二十一世纪的使命（代结束语）399

第一节　新世纪的召唤399

第二节　民族教育的使命404