《现代教育资料汇编》

第一部分国内教育资料汇编1

素质教育研究1

1.素质教育与学科教学1

2.从素质教育的角度看学生的智力发展2

3.语言素质3

4.实现素质教育关键要做到“三解放”5

5.大力推进素质教育6

6.素质本位教育文化价值观的基本内涵7

7.素质教育应致力于学生可持续发展8

8.素质教育：面向未来的国际眼光9

9.主动生动活泼发展是实现素质教育的必由之路10

10.从“三个面向”的战略高度看实施素质教育的历史必然性11

11.素质教育的教学目标13

12.素质教育观的三个理论基础15

13.融合与超越人本主义教育与素质教育辨析15

14.一九九八：素质教育理论的突破口17

15.运用“三步”教法落实素质教育18

16.艺术教育在素质教育中的作用20

17.素质教育不是学科教育21

18.素质教育与人的发展22

19.素质教育与隐性教学目标24

20.构建素质教育课程体系的基本要求25

21.素质教育与技能教育的关系26

教育教学理论研究27

1.慧眼识课：教育必需的基本功27

2.教师的自我预期与教学成效28

3.教师人际认知偏见的原因29

4.教师要成“大百科”30

5.高成效教师的典型行为特征31

6.教育者人格——不可忽略的教育影响源32

7.自我意象，帮你打开美好生活之门34

8.教师要注意学生听讲的三个“时间差”35

9.交锋性讨论开启学生心智36

10.教师应形成积极的自我意象37

11.差生与差异37

12.学校心理辅导的常用技巧39

13.教学过程中的他控和自控41

14.进行教育改革帮助学生成功43

15.怎样培养学生的自学能力44

16.培养学生创造性思维品质45

17.心理学思想对学习理论的影响47

18.学法指导：提高课堂效益的重要环节48

19.“教学反刍法”异议49

20.学习需要：学生主体作用发挥的基本前提51

21.教学的科学性与艺术性的几对范畴52

22.优化课堂教学的几个要素54

23.教学艺术本质新说及教学艺术的概念56

24.情感性教学的条件分析57

25.教学模式的定位59

26.课堂教学审美化观念与策略60

27.朱熹论教学62

28.“素质型”课堂教学初探62

29.终身教育的思想与知识点教学64

30.应加强现代学校社会生态环境研究66

31.把握学生心理 提高教学效果67

32.实现教学系统整体和谐68

33.教学中的“齐加尼克效应”69

34.数学学习中思维定势与求异思维的关系70

35.建构主义学习理论与教学原则72

36.尝试教学理论的实质74

37.教学目的与教学目标在教学中的协同作用75

38.教学活动中教与学关系问题的再认识76

39.学生主体自控在课堂教学中的地位77

40.个别化教育79

41.“过程完整化教学模式”的确立及其特点79

42.数学思维的素质80

43.师德，必须体现现代意识81

44.制定学习策略教学体系的基本要求82

45.创造型人才与中学美术课83

教育信息85

1.国际21世纪教育委员会报告：“四种基本学习”85

2.在职攻读教育硕士开始实行86

3.超越与创新87

4.上海市全面推进素质教育将发起“第二战役”89

5.柳斌说：必须重视实践教学90

6.21世纪知识将是最重要的力量91

7.上海网络教育渐成气候91

8.教育科研体制改革应注意的几个问题93

9.教师：21世纪将成为令人羡慕的职业94

10.国家教委决定调整中小学教育教学内容95

11.21世纪世界教育发展要点96

12.我国教改实验存在的困难和问题98

13.我们为什么弱于美国？99

其它101

1.变惩罚性评价为激励性评价101

2.科普读物的教育功能102

3.“无为教育”规律初探103

4.“现代化”与“基本功”105

5.21世纪对人的能力要求107

6.重视自我教育功能108

7.告诫教育的意义110

8.从“合格＋特长”模式到第一个教育集团111

9.“问题”的目的113

10.“问题”的正确性·“问题”的难度114

11.应树立怎样的现代教育观？115

12.亟需加强的个性化教育117

13.安定小学下功夫提高教师素质118

14.上海市爱国中学上课实行“甲A甲B”120

15.上海市七宝中学素质教育抓人文特色121

16.推进素质教育天津有新招122

17.北京四中注重养成教育123

18.北京一中探索12年一贯制中小学改革123

19.知识经济的特点和意义125

20.知识经济与国家创新体系126

21.知识经济核心是什么128

22.黑龙江省专家型中小学校长代表团赴美国培训考察主要收获129

23.大力培养创造性人才134

24.把握德育考核的三个度136

第二部分国外教育资料汇编137

1.90年代美国基础教育改革概况与趋势137

2.克林顿发展教育的十大原则：背景与分析157

3.美国中学培养目标与课程设置199

4.美国中学教学方法与教学手段211

5.美国中学教学管理220

6.三位美国教育专家的家庭教育观224

7.“多重智力”论及其对美国中小学的冲击225

8.韩国废除教师论资排辈制226

9.新加坡：中小学生将两人一部电脑227

10.5年后英国中小学全部上因特网228

11.美国教育工作者的职业宣言：《教育者誓词》229

12.美国中学的团队教学230

13.美国提高师资素质迫在眉睫231

14.美国的统计教育情况233

15.网上一代“接管”社会234

16.美国高中学生个性的发展236

17.英国中学拟恢复箴言校歌237

18.美国教学模式简介238

19.美国学校评级制利弊谈239

20.美国多元化的办学体制240

21.加强中小学科学教育241