《师范生专业基本功训练手册》

第一章 面向小学、培养学生专业能力，是中等师范教育的中心任务1

第一节 突出中师特点，培养学生能力，是贯彻落实中师《规程》、培养合格的小学教师的根本要求1

第二节 什么是能力，什么是专业能力？中师学生应当具有什么样的能力结构？23

第三节 什么是基本功？为什么说专业能力的培养必须通过基本功的训练？26

第二章 十五项基本功训练提要29

第一节 熟练地掌握汉语拼音，能说一口流利的普通话29

第二节 巩固地掌握3,500左右个常用字，能熟练地查字典82

第三节 练好“三支笔”，能写好毛笔字、钢笔字、粉笔字120

第四节 掌握教师语言特点，培养良好的口头表达能力140

第五节 练好板书，会运用电化教具159

第六节 会写各种体裁的文章，能指导与批改小学生作文190

第七节 能掌握常用的逻辑方法，对小学数学中的法则、性质、定律进行推导和论证；能熟练地进行口算、笔算和珠算229

第八节 能操作小学自然课中的实验；能自制简单的教具；能指导小学生课外科技活动266

第九节 初步了解电子计算机的结构及工作原理，掌握基本BASIC语言，初步具有程序设计和上机调试的能力300

第十节 能识谱、会唱歌，会弹琴、能教歌325

第十一节 会喊口令，能整队，能领操，能组织小学生课外体育活动363

第十二节 掌握基本的绘画技能，会写美术字，会画简笔画、装饰画376

第十三节 会备课，会写教案，掌握一定的教学技能394

第十四节 掌握思想品德教育的原则、方法，会上思想品德课408

第十五节 会组织班集体，能主持班会、队会，指导班级活动，能当好班主任427

第三章 培养学生专业能力、进行基本功训练的途径446

第一节 面向小学，改革各科课堂教学446

第二节 要广泛开辟“第二课堂”466

第三节 加强与小学联系，切实搞好教育专业训练471

第四节 教师必须以身作则，增强示范作用478