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目 录1

阅读是写作的基础 叶圣陶1

传统语文教育中的阅读训练 张耕5

语文课·政治课·文学课 蒋仲仁11

阅读教学的方法和步骤 陆静山19

语文教学从烦琐教法中解放出来 叶仲蒋群34

讲语文必须联系学生写作实践 单权41

当前“长课文”教学中的问题和改进意见 文以战45

小学高年级语文课的词汇教学 王企贤54

字和句的推敲 李婴60

再谈字和句的推敲 李婴68

略论朗读与背诵 蒋仲仁76

怎样朗读诗歌 徐世荣82

我在朗读指导工作中的一些体会 张 森88

谈谈三种不同方式的复述指导和95

复述指导应注意的各点 李希白95

在教学中怎样灵活运用多种多样103

的教学方法 邓峻璧103

谈诗歌教学 李婴111

略谈小学小说教学 湖南省第一师范学校函授部118

科学知识文章的教学 胡寄泉133

常识性课文教学中的几个问题139

黑龙江省教育厅教研室139

认真钻研教材重视思维训练 袁微子146

谈谈小学阅读教学 张田若153

读万卷书行万里路 郑洛172

——谈谈阅读能力的培养180

语文课堂提问的心理学问题 朱作仁180

论寓言及其教学 周仁济199

略论默读教学 高惠莹206

试谈小学语文教学中培养能力发展智力 袁 瑢211

为小学语文教学改革闯一条路 霍懋征228

——在全国通用教材小语座谈会上的发言239

我是怎样备课的 许通儒239

《小白兔和小灰兔》教案 王 兰245

《将相和》教案 刘彬荣250

《小英雄努尔古丽》课堂记实256

崔楠山执教者：张玉兰256

《在仙台》课堂记实 执教者：袁微子264