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第一部分复式教学法1

复式教学的多端性1

复式教学的“潜在优势”4

复式教学的组织7

复式教学的备课18

复式教学的课堂教学环节20

发挥优势,注重自动作业21

耐心细致,培养利用助手26

加强直观,制作、使用教具33

兴利除弊,培养学生能力38

第二部分读启教学法44

读启教学方法概念44

读启教学方法的现代教育观念48

读启教学方法的推陈出新50

最优教法五原则55

指导学法六要素64

读启教学方法的操作要领70

第三部分游戏教学法78

当代游戏教学的理论与实践78

游戏教学的基本特性84

教学游戏的结构88

教学游戏的分类95

游戏教学活动的原则97

游戏教学活动的实施101

第四部分因材施教法109

“因材施教”的理论基础109

统一要求与因材施教结合112

气质特点与因材施教114

因材施教与层次教学118

“因材施教”的现代化123

第五部分适时施教法128

适时施教的要素128

适时施教的原则133

第六部分活动教学法141

活动教学目的141

活动教学原则143

活动教学课程的主要特点155

活动教学法对课程建设的启发159

活动教学法的指导思想和特点163

活动教学法的优点168

活动教学法形成的社会基础174

活动教学法的基本走向177

活动教学法的意义184

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