《法律教学新方法概略 美国法律教学方法在中国的尝试》求取 ⇩

目录前言序翻译说明第一部分 绪论A．目的和范围1

B．如何使用这本教学手册2

C．1987-1988学年中国政法大学青年教师培训班3

第二部分 教学概述A．在中国的法律教学6

1．中国的条件6

2．中美法学教育交流的作用7

a．中美法学交流的发展7

b．目前法学教育交流的重点和结构8

c．交流中出现的问题9

1．美国对教与学的看法11

B．教与学的概念11

2．中国政法大学青年教师培训班的教与学13

a．经验性学习14

b．积极行动者的教学观念15

第三部分 教学方法概略A．方法的选择和作用18

1．教学的目的是什么？18

2．什么是教学环境？19

3．学生的构成19

4．教师的教学实力和兴趣是什么？19

6．所反映的教与学概念是什么？20

5．特定方法对教师和学生的要求是什么？20

B．讲授的方法21

1．对讲授方法的批评21

2．创造性地使用讲授方法22

C．课堂上提问方法的使用24

1．问题典型分类趋向24

a．提问的目的24

b．问题的分类25

a．使用“线索”问题26

b．速度和次序26

2．有效地使用提问方法的建议26

c．问题的种类27

d．对沉默的看法27

e．反馈与观察27

f．教师示范28

D．广义上的问题分析方法29

1．解决和思考问题的模式29

2．问题分析方法29

a．简要说明29

b．对使用和发展的建议30

c．附有讨论题的示范问题：加利福尼亚企业谈判的角色扮演问题31

合同谈判：角色扮演问题32

1 谈判计划工作表Ⅰ32

谈判计划工作表Ⅰ32

E．美国案例分析方法34

1．美国判例法34

2．案例分析方法的历史和发展34

3．美国目前的观点35

4．技能训练36

a．案例摘要37

b．案例分析39

5．美国案例分析方法在中国的运用40

6．教与学的辅助材料41

2 案例摘要核对表42

a．案例摘要核对表42

c．案例摘要略语44

b．案例摘要工作表44

3 案例摘要工作表44

F．实践方法45

1．概述45

a．法律教育实践方法在美国的运用45

b．在政法大学培训班上的运用46

2．制定模拟或角色扮演的计划48

3．实例材料：中国宾馆侵权模拟50

中国宾馆经理50

a．角色的说明50

玛利·史密斯女士51

b．案卷内容核对表53

4 案卷内容核对表53

d．录像和期末反馈备忘录54

5 案例评价工作指南表（模拟材料）54

c．案例评价工作指南表54

G．建设性反馈：不限于自我批评56

1．什么是反馈？56

a．反馈的作用56

2．给予和接受反馈指南57

a．内容57

b．程序57

d．书面反馈58

3．反馈与自我批评58

e．口头反馈58

c．人际交往技巧58

1．自我评估指南60

第四部分 资料和附加建议A．评估你的教学60

6 自我评估指南表62

自我评估指南表62

b．课堂观察指南63

a．你所能做的事情63

2．对职业发展的建议63

8 课堂反馈表64

c．课堂反馈表64

课堂观察指南表64

7 课堂观察指南表64

9 期末反馈表66

1．什么是计划？66

B．制订教学计划66

期末反馈表66

作出课程安排67

2．计划的制订过程67

10 课堂安排计划指南表68

课堂安排计划指南表68

b．课堂计划69

3．政法大学培训班：ALPII班和教师讨论班课程安排示范70

课堂计划示范表70

11 课堂计划示范表70

ALPII班讨论班课程安排71

2．工具和方法77

a．学生反馈77

1．师生关系77

C．了解你的学生77

12 课堂学生情况调查表78

c．小组活动78

d．课堂学生情况调查表78

b．个别谈话78

13 课堂调查表80

课堂调查表80

1．美国法学院中的评价问题81

D．评价你的学生81

b．评价能力水平82

a．CUNY法学院的评价方法82

2．纽约市立大学（CUNY）法学院的评价方法82

14 CUNY法学院学生评价表83

c．CUNY法学院学生评价表83

15 学生工作评价表84

学生工作评价表84

3．CUNY法学院评价方法在政法大学培训班中的运用84

a．适用性问题84

b．评价资料的来源84

c．如何写书面评语84

e．实例：评价示范85

学生工作评价实例85

d．进一步进行个别谈话85

4．有待进一步探讨的评价问题86

a．评价标准86

b．评价方法86

1．美国法学院的方法87

E．学生对教师的评价87

2．中国教师评价问题88

3．进一步探讨的建议89

2．对中美法学交流的影响的研究和分析91

1．关于正在形成的中国法律教育制度的经验性研究及其成果91

第五部分 对未来的提示A．需要研究的领域91

B．教材和资料的发展92

3．中国法律教学方法的系统评价和发展92

D．前景：两个栽树的故事93

C．教师培训计划的发展93

参考资料附录附录A．中英词汇对照95

附录B．美国法律教育词汇选萃97

表格和图表索引103

附录C．读者反馈表103