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第一部分和谐教学法1

和谐教学的涵义1

和谐教学的原则3

和谐教学的课堂模式8

第二部分愉快教学法55

愉快教育的含义与本质55

愉快教学的原则63

愉快教学操作体系的建立66

愉快教育的个性化学习特征70

愉快教育与刻苦学习72

课堂愉快提问优化设计十要素78

愉快提问的几个技术问题87

愉快提问设计的十二种形式89

愉快设问点选择十二法98

探索发现式愉快教学程序106

第三部分微格教学法111

微格教学与教学技能111

微格教学及其发展112

微格教学的含义114

微格教学的起源114

微格教学的推广116

微格教学的基本程序118

微格教学的理论依据125

微格教学的特点130

微格教学的研究与应用134

微格教学的效果135

微格教学中面临的问题138

第四部分尝试教学法142

与现代教学论的关系142

综合性教学法之一144

有固定的教学程序146

尝试教学法的步骤147

教师的讲解方式148

如何进行练习设计150

是盲目尝试吗151

尝试教学法的课堂结构152

尝试教学法发展的几个问题153

第五部分立体化教学法158

立体化教学法理论依据158

立体化教学法教学结构159

立体化教学法操作方法162

第六部分目标教学法167

目标教学的实践成就167

目标教学内容170

目标教学的特点182

目标教学的实施前提183

目标教学课堂实施过程189