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第一章第二语言（汉语）教学的性质和任务1

第一节 概念和学科属性1

第二节 内容和任务6

第三节 研究的意义12

第二章第二语言（汉语）教学的回顾16

第一节 对内汉语教学的回顾16

第二节 对外汉语教学的回顾34

第三节 国外第二语言（汉语）教学概述47

第三章第二语言（汉语）教学的总体设计73

第一节 第二语言（汉语）教学总体设计的必要性73

第二节 第二语言（汉语）教学总体设计的基本原则78

第三节 第二语言（汉语）教学总体设计的程序82

第四章第二语言（汉语）教学的教材编写99

第一节 教材编写的前提与基础100

第二节 教材的编写原则103

第三节 教材的类型110

第四节 回顾与展望113

第五章第二语言（汉语）教学的课堂教学117

第一节 语音课教学117

第二节 词汇课教学131

第三节 语法课教学168

第四节 听力课教学181

第五节 口语课教学197

第六节 阅读课教学215

第七节 汉字课教学228

第八节 写作课教学243

第九节 课堂表演的设计260

第十节 汉文化的教学267

第六章第二语言（汉语）教学的测试290

第一节 汉语水平考试290

第二节 成绩测试304

第七章第二语言（汉语）教师应具备的基本条件315

第一节 教师应具备的知识结构315

第二节 教师应具备的教学能力320

第三节 教师的教学技巧324

第八章第二语言（汉语）教学展望328

对外汉语教学大事记（1950-1998）342

后记371