《带领孩子走向世界 21世纪国际型人才基础素质探索》求取 ⇩

第一章国际型人才提出的背景1

一、来自对未来的预测1

二、来自“三个面向”的指引4

三、来自上海的发展要求5

四、来自世界各国教育改革的共同趋势7

五、来自“世界学校”的传统经验和办学宗旨20

第二章国际型人才的内涵及基础素质目标21

一、素质与素质教育21

二、国际型人才的内涵24

三、国际型人才的基础素质目标31

四、实施思路38

第三章促进国际型人才成长的课程配置41

一、课程配置的概念42

二、研究课程配置的意义44

三、“世外”的课程配置52

第四章以学生学会学习为定向的教与学策略65

一、教学策略概述65

二、学会学习的基本内涵及教学观念的确立67

三、揭示思维过程的教学策略70

四、培养合作意识的教学策略75

五、养成学生自我总结学习规律的学习策略81

第五章育“有教养之人”的德育新模式87

一、育“有教养之人”88

二、教养目标的确立及其界说92

三、模块活动100

四、参与式的德育实施策略105

第六章着眼于交往功能的英语教学111

一、对英语教学起始年龄段的认识与定位112

二、语言学习观的确立115

三、教材与课型的选择117

四、班级规模122

五、教学策略125

第七章旨在发展思维的计算机教育137

一、为了学生的决策137

二、认识LOGO145

三、LOGO课程目标155

四、LOGO课堂教学策略161

五、对有关问题的认识175

第八章“取信于民”的家校协同教育180

一、家校协同教育思路的形成180

二、家校协同教育的基本思路183

三、家校协同教育的实施策略185

第九章改革办学体制学校自主发展193

一、改革办学体制193

二、学校董事会及董事会领导下的校长负责制198

三、师资队伍建设207

附录211

一、上海市世界外国语学校集体、学生、教师成就一览表211

二、上海市世界外国语学校章程（草案）219

三、上海市世界外国语学校董事会章程223

四、上海市世界外国语学校教育基金暂行条例226

五、上海市世界外国语学校家长委员会章程（草案）227

六、上海市世界外国语学校校歌229

七、德育模块活动案例选编231

后记260