《1991年全国中学语文教学联合研讨会获奖论文选》求取 ⇩

语文盛会结硕果——序《1991年全国中学语文教学联合研讨会获奖论文选》曹廷华1

中学作文教学正在十字路口上——代表15家联办单位在1991年全国中学语文教学联合研讨会上的讲话邓黔生1

特别奖8

关于悟性的思考张家璇8

谈谈如何利用作文报刊辅助作文教学于立君19

一等奖27

中学教学语法要简化司应斌27

浅论课堂教学结构的改革与创新王长斌34

浅谈培养学生语文自学能力王笑山43

文道统一和审美教育郑林森50

摭谈中学语文教科书插图存在的若干问题——兼论教材插图的原则申庆云59

目标模式与语文教学——对“目标模式”的认识与思考李秉松68

增强课堂教学的“渗透力”——提高学生的领悟与“迁移”能力摭谈张炳嘉77

二等奖85

关于单元教学两个问题的探讨王世发85

用认知科学改革语文教学蒋书林94

论语文教学的社会功能王诗信101

运用“观察——分析——表达”体系进行作文教学钟文晖109

语文课与德育郑杰113

试论称代式复指与单句复句的划分刘英才117

浅谈文学社活动对学生诸能力的培养林春源127

浅谈三步快速作文法杨士奎132

三等奖137

试论从知识的传授到能力的培养王国珍137

复习课教学模式戢爱平145

试论现代数学模型在文章思路教学中的运用——运用现代系统科学的思想和方法实现文理渗透的一点尝试邱飞江150

语文教学要重视学法指导李树人165

反馈调控原则在中学语文教学中的运用徐广益173

论作文教学的基本指导原则黄河180

纪实与想象是培养记叙能力的有效手段和方法何心池189

语文教学中思想政治教育的渗透蒋元龙194

文道统一与美育关系之我见王禄治198

耗散结构论在教育教学中的运用徐绍仲203

把语文教师从繁缛的备课中解放出来——关于用备课卡取代现行教参之构想时荣华徐之珍212

运用汉字造字法 深入浅出教语文刘泽泉217

中学语文教学中的美育谈傅振亚222

语文教学中情感目标的地位特性及其编制与检测的思考吴浩清226

文道统一与美育的关系浅探魏兆233

中学“推普”现状及其对策曾庆森238

语文课堂教学“新”议赵传寿243

《项羽本纪》几条注释商兑侯慧章 邵培忠249

净化书刊文字刻不容缓余乐文259

闯·导·创——作文教学管见蒋汝模265

鲁迅小说的特征与教学的深层探索王景月269

也谈《药》的主题李宝贵 金发广275

临夏少数民族地区初中大面积提高语文教学质量的一些做法陈建国282

“八五”期间，教材、教学、教法趋势预测仲志平 朱森289

《南州六月荔枝丹》段落划分质疑阎振301

处理文言文教材的三点想法赵尧庠305

语文高考简答题初探沈多瑞312

语文教学的禁忌与尝试陈重荣320

常改常新兴味浓——作文“互改自评”摭说林隆云327

语文教学与美育贾金生333

对普及初中义务教育的三点思考吴建政337

学生写作尖子成长的条件及其早期培养刘振哲342

语文单元目标教学法的思考与探索李龙346

“寓”的探索王万伶354

说明文教学要突出主线化知为能严厚德360

优秀论文奖365

读写结合，以写作为中心朱和平365

联系社会实际注重教育目的王如坤371

谈谈纵横联想法陈葆思374

浅谈语文课堂教学的思路郝凤玉378

谈语文教师的美学修养彭靖武383

浅谈教学八法——兼谈高中毕业班后期语文教学胡占修391

语文教学要有整体观念向德东397

获奖论文题目选登401

后记于立君405