《教师应用心理学》求取 ⇩

作者	（英）恰尔德（Child，D.）著；蔡笑岳，胡志译编者
出版	北京：科学技术文献出版社；重庆分社
参考页数	160 ✅ 真实服务非骗流量 ❤️
出版时间	1990（求助前请核对）目录预览
ISBN号	7502311793 — 违规投诉 / 求助条款
PDF编号	810696908（学习资料勿作它用）
求助格式	扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册）

教师应用心理学 1990 PDF电子版封面 7502311793 （英）恰尔德（Child，D.）著；蔡笑岳，胡志译

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目录1

前言1

第一章课堂应用心理学1

一、导引1

二、如何阅读本书2

三、心理学在教学中的应用用4

四、培训过程6

五、指导教师12

六、学校13

七、构成实习的各种可选择的机会14

第二章对学科和学习者的了解24

一、学科25

二、学习者的记载特征26

三、认知记载特征27

四、情感记载特征38

第三章教学管理——预备活动阶段51

一、准备与计划51

二、备课53

第四章学习的组织69

一、课的开始70

二、两种关键技能——讲解与切题75

三、课的保持78

四、强化89

五、趋合91

第五章课堂管理96

一、课堂决策96

二、管理策略98

三、领导与实施控制101

四、惩罚106

五、教师风格——组织策略110

六、教师期待115

七、对家长的劝导——家庭学习的管理117

第六章教学评估126

一、学习评定126

二、评定方法128

三、学校评定的目的132

四、评定工具的应用135

五、评分与记录142

六、报告与个人能力测验图144

七、自我教学评价150

1990《教师应用心理学》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（英）恰尔德（Child，D.）著；蔡笑岳，胡志译 1990 北京：科学技术文献出版社；重庆分社出版的版本）。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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