《残障儿童的教育与游戏》求取 ⇩

序言7

第一部儿童发育的基本课题13

第一章 儿童发育与教育活动的结构13

1．残障儿童「普通教育」的重要性13

2．教育活动必须系统化16

3．儿童每天都在成长与发育20

第二章 儿童发育的五个课题28

1．姿势·构成基本动作「直立」的发育（第一课题）28

2．移动运动的基础及步行的发育（第二课题）32

3．拇指和食指操作力的发育（第三课题）35

4．必须於日常中培养出良好的基本生活习惯（第四课题）37

5．培养将帮忙视为一种游戏的能力与活动（第五课题）39

6．基本活动的指导观点45

7．获得对话能力，以及加强学习、发育、生存的能力54

第二部实践游戏以巩固教科教育的基础63

第一章 教科教育的基础63

1．教科教育的重要性63

2．「五大课题」65

3．孩子们的实态68

4．实践课题71

1．有关孩子直立姿势的实态78

第二章 获得正确姿势及直立的体育游戏78

2．实践体育游戏82

3．孩子们的变化114

第三章 散步有益於利用脚跟步行120

1．孩子们的步行实态120

2．学习散步121

3．指导Y女的过程123

4．孩子们的变化129

第四章 促进姆指与食指操作灵活的手部游戏133

A 手指游戏的实践133

1．孩子们的实态136

2．各种手指游戏142

3．孩子们的变化158

B 绘画游戏的实践161

1．孩子们的实态162

2．各种绘游戏166

3．画线游戏182

4．补绘游戏200

5．孩子们的变化206

第五章 回归「三个游戏期」进行基础游戏214

1．孩子们的实态214

2．各种游戏219

3．孩子们的变化234