《科教电影简论》求取 ⇩

第一章科教电影的社会作用3

一、简论3

二、外国例证5

（一）列宁与苏联科教电影5

（二）五十年代后期美国发展教学电影6

（三）日本利用科教电影进行国民普及教育7

三、我国概况10

（一）简况10

（二）前景11

四、特殊效能13

（一）在物质生产中的作用13

（二）在培养人才中的作用17

（三）在科学研究中的作用25

（四）在国际科学文化交流中的作用28

第二章科教电影的特性31

一、电影特性31

（一）综合性32

（二）逼真性38

（三）蒙太奇40

二、科教电影特性45

（一）科学性46

（二）艺术性50

（三）关于思想性问题54

（四）关于真实性问题56

第三章编剧58

一、剧本——一剧之本58

二、采访工作60

三、主题思想与选材66

四、结构71

（一）结构要有利于主题思想和科学内容的体现72

（二）结构要符合逻辑74

（三）精心构思75

（四）科教片结构中的几个问题77

五、编剧值得注意的两个问题88

（一）处理好内容和形式的关系88

（二）剧本的形象化88

六、解说词93

（一）解说词的重要性93

（二）解说词与画面的关系94

（三）解说词在剧本中的作用96

（四）怎样写好解说词？99

（五）解说词的形式102

七、文学剧本的形式103

第四章导演104

一、导演的职责104

二、电影生产工艺114

（一）定主题114

（二）写剧本115

（三）体验生活115

（四）写分镜头剧本116

（五）成立摄制组，进入拍摄准备阶段117

（六）拍摄阶段122

（七）后期制作工序122

三、电影语言特点123

（一）画面123

（二）画面的景别与拍摄方法128

（三）画面组接与声音构成137

四、分镜头剧本150

五、现场拍摄155

六、后期制作159

七、学习161

第五章摄影实践163

一、巧用普通器材，实现拍摄意图164

二、自制简单设备，拍出理想效果169

三、耐心创造条件，争取拍摄机会193

四、熟悉影片内容，发挥摄影创造197

五、不畏艰难困苦，把握科学特性201

第六章特技与特殊摄影205

一、特技在科教电影创作中的作用208

（一）科学概念镜头209

（二）气氛镜头210

（三）模拟镜头210

（四）幻想性的镜头211

（五）其它类型212

二、科教电影中常用的特技方法212

（一）简单的特技摄影方法213

（二）模型摄影221

（三）合成摄影226

（四）技巧印片机243

三、特技的广阔发展前景245

第七章科教电影动画248

一、动画及其特性248

（一）什么是动画？248

（二）电影动画248

二、科教电影动画249

（一）动画在科教片中的任务249

（二）科教动画的功用250

（三）科教动画的形式254

（四）科教动画的技法256

三、科教动画工作266

（一）电影动画工作的特点266

（二）科教动画的创作生产过程266

（三）科教动画工作者的素养269

四、科教动画创作工作中的几个问题272

（一）科学性、真实性、假定性与动画质量272

（二）镜头切分、解说词和节奏方面的一些问题273

（三）编导与动画创作275

（四）科学顾问的作用276

（五）适时开始动画设计276

第八章科学杂志片278

一、科学杂志片的特点279

（一）短小精悍279

（二）主题单纯280

（三）省略多，跳跃幅度大280

（四）镜头组接严格282

（五）题材领域的局限性282

二、充分运用电影表现手段283

（一）巧用简化手段284

（二）解说声音富有变化284

三、杂志片的编排285

（一）统一多变，杂而不乱285

（二）“简”而“浓”286

（三）视听效果统一和谐287

四、科学杂志片的常见病288

（一）平分秋色288

（二）形象单薄，千篇一律289

（三）忽视造型表现能力290

（四）人物活动不真实290

五、注意把握科学杂志片特性291

附录：中国科教片国内外获奖目录（1955～1985.6）293