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导言 奇妙的飞跃之翅 难解的理论之谜1

一、灵感现象的奇异性1

二、灵感理论的不成熟性8

三、灵感研究的曲折和重要性14

第一章 灵感概念在西方的历史嬗变22

一、天启论--天才论--天性论22

二、反映论：灵感--美妙的物质之花28

三、从唯心体系中拯救合理的内核35

第二章 灵感理论在我国的独特发展42

一、我国灵感理论的独特形式43

二、对灵感本质特征的探讨47

三、对灵感心理特质的探讨51

四、对灵感激发过程的探讨56

第三章 灵感激发系统的结构模式62

一、一般模式62

二、基本类型68

三、主要特征76

第四章 第一境界与创造性课题82

一、创造性思维基于实践始于问题82

二、发现问题的主观探求精神87

三、以问题为契机的信息域理论93

第五章 第二境界与诱发势态99

一、伴随课题研究出现的几种心理状态99

二、自觉循轨思维活动的两个积极成果106

第六章 第三境界与触发信息117

一、两种发动机制与两种片面性117

二、“灵机”是偶然与必然的统一123

第七章 灵感激发的顿悟状态135

一、直觉判断：触发信息的直接领悟135

二、类比推理：触发信息的直接转移146

三、逻辑整理：实践检验与信息反馈154

第八章 灵感与人脑中的潜在世界163

一、人脑中潜在世界的理性化163

二、潜知的闪耀和潜能的激发173

三、潜在的逻辑--生理结构179

四、梦幻状态中的潜意识活动185

第九章 灵感与文艺创作的特殊规律193

一、文艺泉源与灵感来源的一致193

二、文艺整体性与灵感迷狂性的一致201

三、艺术才能与灵感直觉机制的一致208

第十章 灵感与现代科学的发现逻辑216

一、科学认识的程序：从累积到整理216

二、科学研究的对象：从事物到系统225

三、科学发展的阶段：从常规到革命232

第十一章 灵感激发规律的自觉运用240

一、善于科学用脑241

二、提高机遇概率253

三、超越常规思路260

第十二章 激扬创造智能的有效途径268

一、设置活跃创造智能的环境条件268

二、实施激疑顿悟的启发教育277

三、坚持以创造为目标的定向学习283

结语 社会实践的成果 人类文明的结晶290