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第一章 绪论1

第一节 成人教育学的产生1

第二节 国内外成人教育学发展简况5

第三节 成人教育学研究对象、内容和方法13

第二章 成人教育的内涵、属性和特征17

第一节 成人教育的基本涵义17

第二节 成人教育的社会属性22

第三节 成人教育的基本特征26

第三章 成人教育体系29

第一节 成人教育体系的分析29

第二节 成人教育体系的整体优化37

第三节 成人教育体系和相关教育体系的关系40

第四章 成人教育的功能43

第一节 成人教育结构和成人教育功能的关系43

第二节 成人教育功能的分类45

第三节 成人教育功能负向效应的分析51

第一节 有关教育目的和成人教育目的的不同主张55

第五章 成人教育目的55

第二节 成人教育目的和作用62

第六章 成人教育德育论70

第一节 成人教育德育的意义、基本任务和内容70

第二节 成人学校德育的基本特点和原则77

第三节 成人学校德育的结构系统83

第七章 成人教育教学论90

第一节 教学论的基本内涵及其发展90

第二节 成人教育教学论的基本特征与内容96

第三节 成人教育的教学方法104

第四节 成人教育的教学模式108

第八章 成人教育课程发展理论与实践112

第一节 课程的基本概念及其内涵112

第二节 成人教育课程目标与课程内容选择114

第三节 成人教育课程发展的相关理论基础120

第四节 成人教育课程发展若干模式127

第五节 用终身教育理论构建成人教育课程体系132

第一节 成人教育教员概述139

第九章 成人教育教员139

第二节 成人教育教员的素质143

第三节 成人教育教员队伍建设153

第十章 岗位培训164

第一节 岗位培训概述164

第二节 岗位规范171

第三节 岗位培训的教学174

第四节 岗位培训的条件187

第五节 岗位培训的制度194

第十一章 现代企业教育198

第一节 现代企业制度下企业教育问题的提出198

第二节 现代企业制度下企业教育的理论思考202

第三节 现代企业制度下企业教育改革和发展的思路和对策211

第十二章 社区成人教育216

第一节 社区和社区教育216

第二节 社区成人教育的涵义、类型和意义222

第三节 社区成人教育的实施领域和基地225

第四节 社区成人教育者的构成236

第十三章 农村成人教育241

第一节 农村成人教育的管理体制和办学模式241

第二节 农村的扫盲教育246

第三节 农科教结合的理论与实践249

第四节 农村城市化进程中成人教育的任务256

第十四章 自学考试266

第一节 考试的内涵和自学考试的性质266

第二节 自学考试的特点、优势和局限性270

第三节 自学考试的任务和社会作用277

第四节 自学考试的命题282

第十五章 面向21世纪成人教育发展的特点和趋势290

第一节 世界成人教育发展的特点290

第二节 世界成人教育发展的趋势294

附文306

参考文献325

后记328